课题申报参考：“新高考”背景下的高中语文教学策略研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“新高考”背景下的高中语文教学策略研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着新高考政策的推行，高中语文教学面临着新的机遇与挑战。当前，许多教育工作者已经意识到高中语文教学需要做出变革以适应新高考要求。在教学策略方面，部分研究集中在教学内容的调整，如增加传统文化经典阅读量等；还有一些关注教学方式的创新，例如采用情境教学、项目式学习等方法。然而，目前的研究存在一定的局限性：一是缺乏系统性，很多策略只是针对某一个小方面进行改进，未能从整体上构建适应新高考的高中语文教学策略体系；二是部分策略在实际教学中的可操作性不强，没有充分考虑到不同地区、不同层次学生的差异。[4]

（二）选题意义

贯彻国家教育政策新高考政策的出台旨在全面提高学生的综合素质，语文作为基础学科，对学生的思维发展、文化传承等有着不可替代的作用。本课题的研究有助于在高中语文教学中更好地贯彻国家关于新高考改革的相关政策，推动教育向素质教育转型。

满足教学实际需求新高考背景下，高中语文的教学目标、考试内容和形式都发生了变化。传统的教学策略难以满足当前教学需求，本课题通过研究新的教学策略，能够为高中语文教师提供切实可行的教学方法，提高教学质量，促进学生语文素养的提升。

（三）研究价值

理论价值本课题的研究有助于丰富高中语文教学理论体系，为新高考背景下的语文教学提供理论依据。通过深入研究教学策略，可以进一步完善语文教育教学的相关理论，如课程与教学论在高中语文教学中的应用等。

实践价值对高中语文教学实践具有直接的指导意义。研究得出的教学策略可以应用于实际课堂教学，提高学生的语文学习兴趣、学习效果，帮助学生更好地应对新高考的挑战。同时，也有助于提高教师的教学水平和教学能力，促进教师的专业发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建一套适应新高考要求的高中语文教学策略体系，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

通过实践检验所构建的教学策略体系的有效性，提高学生的语文综合素养，如语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力等，以更好地适应新高考的考查要求。

为高中语文教师提供可借鉴的教学范例和操作指南，促进教师教学观念的更新和教学能力的提升。

（二）研究对象

本课题的研究对象为普通高中在校学生和语文教师。以学生为对象，旨在探究适合他们学习需求和发展的教学策略；以教师为对象，关注教师在新高考背景下教学策略的运用情况以及面临的问题，为教师提供支持和指导。

（三）研究内容

教学目标调整策略分析新高考对学生语文素养的要求，重新确定高中语文教学目标，如加强对学生批判性思维、文化传承意识等方面的培养。研究如何将这些目标细化到不同的教学阶段和教学单元中。

教学内容优化策略根据新高考的命题导向，优化高中语文教学内容。例如，深入挖掘教材中的传统文化内涵，增加现代社会热点话题相关的语文素材，以及拓展跨学科的语文学习内容等。

教学方法创新策略探索适合新高考的教学方法，如小组合作学习在语文课堂中的有效应用、基于信息技术的语文教学手段（如在线学习平台、多媒体资源等）的运用，以及开展语文实践活动（如戏剧表演、文学创作比赛等）对语文教学的促进作用等。

教学评价改进策略研究如何建立科学合理的教学评价体系，既关注学生的学习结果，又重视学习过程。例如，采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，以及在评价中融入对学生语文综合素养的全面考量。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将遵循“理论研究现状调查策略构建实践检验总结推广”的研究思路。首先，通过文献研究法对新高考背景下高中语文教学的相关理论进行梳理，为后续研究奠定基础。然后，采用调查研究法对高中语文教学现状进行调查分析，找出存在的问题。在此基础上，结合理论与实际情况构建教学策略体系，并将其应用于课堂教学实践中进行检验。最后，总结研究成果并进行推广应用。

（二）研究方法

文献研究法查阅国内外关于新高考、高中语文教学策略等方面的文献资料，了解相关研究的现状和发展趋势，为本课题的研究提供理论支持和参考依据。

调查研究法设计问卷和访谈提纲，对高中语文教师和学生进行调查，了解他们在新高考背景下的教学和学习需求、面临的困难以及对教学策略的看法等，为构建教学策略体系提供现实依据。

行动研究法将构建的教学策略应用于实际教学中，通过教师的教学实践和学生的学习反馈，不断调整和完善教学策略，以提高其有效性和可行性。

案例分析法选取典型的高中语文教学案例进行深入分析，总