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历史教学情境创设对学生历史思维能力培养的实证研究论文

**摘要**：本文通过实证研究探讨历史教学情境创设对学生历史思维能力培养的影响。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，分析了情境创设在激发学生兴趣、提升理解能力、促进批判性思维等方面的作用。结果表明，合理的教学情境能有效提升学生的历史思维能力。本文旨在为历史教学提供实践参考，优化教学策略。

**关键词**：历史教学；情境创设；历史思维能力；实证研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，历史教学不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生历史思维能力的培养。历史思维能力包括历史理解、历史解释、历史评价等多个方面，是学生综合素质的重要组成部分。情境创设