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初中语文非连续性文本阅读教学中的情境创设研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中语文非连续性文本阅读教学中情境创设的重要性及其具体实施策略。通过分析当前初中语文阅读教学的现状，结合非连续性文本的特点，提出情境创设的有效方法，以提升学生的阅读理解能力和综合素养。研究表明，情境创设能够激发学生的学习兴趣，增强文本理解深度，促进学生的思维发展。

**关键词**：初中语文；非连续性文本；阅读教学；情境创设

一、引言与背景

（一）初中语文阅读教学的现状与挑战

1.传统教学模式占主导地位。当前，许多初中语文课堂仍以传统的讲授式教学为主，教师注重知识的传授，忽视了学生的主体性和实践能力的培养。这种教学模式