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《垂线专题练习》教案

【教学目标】

理解垂线、垂线段、点到直线的距离等概念；

掌握过一点画已知直线的垂线；

掌握垂线段最短的性质；

会利用垂线的定义进行计算。

【教学重难点】

教学重点是理解垂线的相关概念并能应用；掌握过一点画已知直线的垂线；会利用垂线的定义进行

计算；

教学难点是体会分类讨论思想；能利用题目的隐含条件解决问题。

【教学过程】

教学环节

教学内容

设计意图

知识点一：垂线的定义

通过第一题引入垂直的定义，并复习了几何语言，巩固学生的几何书写规范，最后再出一道练习巩固加深，该题考查学生的一题多解，重点是考察学生对图中隐含条件的挖掘。

知识点二：垂线的性质

通过第二题引入垂线的性质，加深学生对知识的掌握，该题学生必须对“三点在同一直线上”这句话进行理解，然后转化成数学语言。

知识点三：垂线的画法

通过动画展示，让学生更加深刻地体会垂线的画法，生动形象，并配套第3题，让学生巩固知识。

知识点四：点到直线的距离

通过第4题引入“点到直线的距离”这个概念，不局限于单纯的死记硬背，而是学生真的懂得从图中找出符合的线段，而且不重不漏才是本题的难点。

知识点五：垂线段最短

通过第5题复习了“垂线段最短”，不死记硬背，具有灵活性，并通过一道变式题，考察学生分类讨论思想，也希望学生能重视画图这个基本的能力