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《角的关系与计算》教案

【教学目标】

掌握邻补角，对顶角，互余，互补等概念及性质；

会根据题目条件得出角的关系或计算出角的度数。

【教学重难点】

教学重点是能根据题目的条件得出角的关系或计算出角的度数；

教学难点是能挖掘题目的隐含条件，并能用方程思想解决角度问题。

【教学过程】

教学环节

教学内容

设计意图

知识点一：邻补角与对顶角

通过表格，清晰地帮学生梳理了对顶角与领补角的相关知识，包括：图形、边的关系与大小关系等，为下面的题目做好铺垫。

设置了2道练习题，让学生感受这个知识点的易错点是什么，当题目涉及多种情况时，要注意如何做到不重不漏。

小结

邻补角与互补的区别

一、相同点：和都为180°.二、不同点：

邻补角：有一条公共边，另一边互为反向延长线.

互补：不一定有公共边，另一边也不一定互为反向延长线.

及时小结，让学生对知识有一个更深刻的归纳总结。

如果∠α与∠β互为邻补角，则一定有∠α+∠β=180°；反之如果∠α+∠β=180°，则∠α与∠β不一定是邻补角.

巩固训练

通过3道练习题，对知识点一进行巩固训练，重点是让学生多观察，找到题目的隐含条件，这是解题的关键。

小结

两直线相交形成的对顶角与邻补角，往往是题目中的隐含条件.我们需要多观察图形，找到题目中这些隐含条件，往往是解题的关