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思维具有能动性思维具有概括性思维具有间接性人类与思维思维的含义思维方式的类型思维方式的意义思维的特征思维具有差异性思维具有共同性思维与实践的关系思维的含义思维的含义与特征温故知新
◎关于落叶◎雨后天晴时……◎关于写情诗议题1:你还能举例说明文科生理科生的思维有哪些不同?原因是什么?文科生和理科生分别有怎样的思维形态?
第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界第2课时思维形态及其特征
1、思维不同形态的形成原因出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类。草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中有不同的理解,下面是他们的描述:艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。”生物学家:“雄雌一对,生生不息。”物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。”数学家:“1+1=2。”(一)思维的基本形态
划分标准类型、形态含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维聚合思维向同一方向收敛的思维从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维分析思维分别地认识对象的思维从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点形而上学思维用孤立、静止、片面的观点根据思维运行的基本单元的不同抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元2、思维不同形态的划分标准及具体分类
聚合思维发散思维:向不同方向扩散聚合思维:向同一方向收敛发散思维由“一到多”由“多到一”(1)从思维的方向看——发散思维、聚合思维一题多解、一物多用广阔的思路聚集成一个焦点患了什么病?——医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情病因谁是作案人?——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。一块鹅卵石可以做什么?——雕刻、作画、铺路、装饰、健身、玩具……一题多解、一事多写、一物多用
综合思维:整体地认识对象分析思维:分别地认识对象落脚点在于整体落脚点在于部分例如:运筹帷幄例如:具体问题具体分析——分析思维——综合思维整体地认识对象分别地认识对象如:总的来说,电视剧《山花烂漫时》是一部值得一看的好剧如:电视剧《山花烂漫时》演员演技精湛、剧情具有感染力、制作精良、剧本好、紧贴现实、观众评分高......(2)从思维对认识对象的思考角度看分为:综合思维、分析思维
辩证思维:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题;形而上学思维:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题;(3)从反映认识对象的方式看——辩证思维、形而上学思维
抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。1+1=24、从思维运行的基本单元看——抽象思维、形象思维【注意】(1)运行的基本单元就是指运行的基本单位,也是指运行的凭借物。(2)形象思维和抽象思维都属于理性认识,是认识的高级阶段。(3)表象是形象思维的支柱;概念是抽象思维的支柱。+==+
1.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。2.刻舟求剑。3.从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。4.田忌赛马。5.牛顿第二定律:F=ma。6.“日”字加上1个笔画会是什么字?有人说是“田”,有人说是“旦”。7.把记叙文分成六个要素,分别加以研究。8.将欲取之,必先与之。形象思维形而上学思维聚合思维综合思维抽象思维发散思维分析思维辩证思维下述材料分别体现了什么类型的思维形态?
议题2:请结合生活感受分组举例说明不同的思维形态?发散思维,与聚合思维综合思维和分析思维辩证思维和形而上学思维抽象思维和形象思维
材料一:一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战,全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存,全球命运与共,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。材料二:在《和平是一棵树》这首诗中,诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀,是翅膀掠过宁静的湖水,是水底映出的云影;和平是开向四方的门,是门里圆桌上斟满的红酒,是酒上照耀的灯……”比较上述材料在思维上的差异?两则材料分别运用了什么思维表达形态?探究与分享P5:
一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战全人类的共同愿望就是和平与发展。因为战争是残酷的所以,全人类都希望和平与发展各国相互联系、相互依存,全球命运与共和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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