智能语言模型工具对程序设计类课程教学的挑战与应对.pdfVIP

第5期计算机教育

2024年5月10日ComputerEducation107

文章编号：1672-5913(2024)05-0107-04中图分类号：G642

智能语言模型工具对程序设计类课程教学的

挑战与应对

曲海鹏，刘培顺，马 慧，蒋永国

（中国海洋大学信息科学与工程学部计算机科学与技术学院，山东青岛266404）

摘 要：根据实际案例分析人工智能技术驱动的大语言模型工具对程序设计类课程教学带来的挑战，对

该工具在学习过程中的各种不合规使用提出防范方法和措施，同时指出未来它带给程序设计类课程教学

的机遇。

关键词：程序设计教学；学术诚信；智能语言模型

0 引 言的发生。

可以预见，未来智能语言模型必然将对程序

2022年11月由OpenAI公司发布了一款智设计类课程的教学产生更多的挑战和机遇，改变

能语言模型，它可以根据用户需求，编写功能清我们的课程教学目标、课程教学和考核的方式和

晰的简单代码，还可为软件开发提供代码架构设内容。

计建议、代码语法纠错、缺陷与错误检查、简单

功能代码生成等支持，支持多种编程语言在不同1 智能语言模型可能产生的影响与挑战

需求场景下的程序生成[1-3]。在该模型技术不断

地更新迭代中，对于算法题的作答能力已达到人1.1 学术诚信

类普通程序员水平，通过多轮微调和人为需求引使用智能语言模型协助考试是否违反学术诚

导，它的正确率还可以进一步提升[2]。信？这个问题的答案易于给出，虽然伦理学界仍

智能语言模型的能力给依赖线上题库进行测在讨论智能语言模型作为人还是作为工具，或是

试的程序设计考试模式带来很大的冲击。考生在作为与人和工具并列的AI这一争议问题，但是

考试时很容易通过API获得智能语言模型生成的我们仍然可以沿用传统的学术诚信的定义来对它

答案，从而影响考试的公平性。进行分析。

在作者参与的于2023年3月举办的一次C对于本科生来说，学术诚信最重要的本质特

语言实验上机考试中，提交的233份作答中出现性就是诚实[4]。我们把智能语言模型看作是一个

了65份（27.9%）与学生平时测试成绩严重不符信息工具，基于学术诚信的本质，对学生在学习

的考卷，进一步检查发现，其中49份代码中嵌过程中所参加的各项学习活动逐一进行分析。

有格式规范且详细的英文注释。通过现场质询考1）考试。如果没有特殊的规定，那么在考

生，发现有约22.7%（53人）的学生完全或部分试中使用智能工具辅助答题是违反学术诚信的。

借助了智能语言模型类的工具。最终授课组采取2）作业。作业完成过程中，传统上需要使

了离线重新考试的补救措施，并对此后考试中可用多种工具和查阅资料，有时需要进行对话讨

以使用的工具进行了补充规定，以杜绝此类事情论，我们将智能语言模型分别代入场景进行讨论

基金项目：山东省高等教育本科教学改革研究项目（M2020065）。

第一作者简介：曲海鹏，男，教授，研究方向为人工智能，quhaipeng@。

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