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新时期中职语文教学中人工智能技术的运用探索

■■黄巧付（青县幼儿师范学校/河北省沧州市）

摘 要：在中职语文教学中合理应用人工智能技术，对于教学促进学生综合发展也是教师要考量的问题。但

提高教学针对性、打造高效课堂和促进学生学科素养发展会是很多教师在教学展开的过程中往往过于关注学生

起到至关重要的影响。本文也将目光集中于此，主要从中职语的词汇积累、阅读能力发展，忽略了学生的人格发

文教学的现存问题、人工智能技术在中职语文教学中应用的必展等多维度的发展，进而导致了语文教学所能达成

要性及新时期中职语文教学中人工智能技术的运用路径等多的教育效果与预期的目标存在一定的差距，语文学

个角度展开论述。希望通过本文的探讨和分析可以为相关教科的学科特质并没有充分凸显出来，还需要完善。

师提供更多的参考与借鉴，对中职语文教学进行优化和调整。二、人工智能技术在中职语文教学中应用的

关键词：中职语文教学；人工智能技术；应用路径必要性

首先，人工智能技术最大优势在于可以有效提

中职语文教学是中职教学中的重点内容和难点高人们的数据信息处理能力、整合能力和分析能力，

内容，很多学生在语文学习的过程中面临着较多的这可以为教师的学情分析提供更多的助力，让教师

问题和困境，在这样的背景下有效应用人工智能技更好地明确学生的能力特点、最近发展区以及学生

术是十分必要的，这可以较好地解决中职语文教学在学习过程中遇到的问题，针对性地对教学做出调

的现存问题，促进学生学科素养发展，而在分析新整和优化，实现因材施教，进而促进学生学科素养、

时代下中职语文教学中人工智能技术的应用路径之核心素养的建立与发展。

前，首先需要了解中职语文教学的现存问题及人工其次，人工智能技术在中职语文教学中的有效

智能技术在中职语文教学中应用的必要性。应用有助于调动学生的学习兴趣，教师可以通过人

一、中职语文教学的现存问题工智能技术搜索大量的教育资源构建教学情境，也

首先，受生源因素的影响，在中职语文教学中，可以通过人工智能技术设计教学游戏等更加灵活地

大多数学生对于语文学习的学习兴趣是相对偏低展开课堂授课，转变传统单一枯燥的课堂氛围，以

的，而学习兴趣又是学生能否主动参与课堂学习并学生喜闻乐见的形式展开授课，进而为学生的主动

且主动地去分析和探索的重要情感基础，如果学生探索、分析、思考提供情感基础和内驱动力，让学

缺乏学习兴趣，则意味着学生在学习的过程中学习生不在不断探索思考的过程中建立学科素养。

效率和学习质量相对偏低，且很容易会出现溜号、最后，人工智能技术的有效应用可以较好地解

走神等相应的问题，影响教育工作的正常开展。决中职学生的学习问题。从生源特点来看，大多数

其次，在中职语文教学中教师所选用的教学方中职学生对于语文学习的兴趣相对较低且学习能力

法相对而言较为单一、传统，大多数情况下是以教相对较弱，这就意味着无论是在学生预习复习还是

师讲学生听为主。一方面导致了在中职语文教学中在课堂知识学习的过程中，都会面临着较多的问题

学生的主体地位并没有充分凸显出来，学生的能力和困境，而人工智能技术的有效应用则可以为学生

思维发展缓慢，更不必提通过语文