统编版语文四年级下册 9 短诗三首 课件(共25张PPT).pptxVIP

9短诗三首;

秋晚的江上

归巢的/鸟儿，

尽管/是/倦了，

还驮着/斜阳/回去。

双翅一翻，

把斜阳/掉在江上；

头白的/芦苇，

也妆成/一瞬的/红颜了。;

花牛歌

花牛/在草地里/坐，

压扁了/一穗/剪秋罗。

花牛/在草地里/眠，

白云/霸占了/半个天。;

轻扣诗歌的大门

◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

◎根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。;

反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。

“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?朗读第2首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。

第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?

活动提示

诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。

可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。;

作品、作家简介

《繁星》是冰心的第一部诗集，对母爱、

童心和自然的赞美是其永恒的主题。

冰心，原名谢婉莹。中国诗人，现代作

家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。主要作品：诗集《繁星》《春水》,

散文集《寄小读者》等。;

学习活动一;

繁星

膝上;

繁星

膝上;

繁星(一五九)

qīn

母亲n→na

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。;

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。;

学习活动二

1.有感情地朗读《繁星(七一)》。

2.边读边想象，你仿佛看到了怎样的画面?和同桌交流。;

繁星(七一)

这些事一

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。;

海上生明月，天涯共此时。

——《望月怀远》

但愿人长久，千里共婵娟。

——《水调歌头》

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

——《十五夜望月寄杜郎中》;

我看着月亮；月亮看着；我向他微笑；她不动声色……

——顾城《月亮和我》;

繁星(七一)

这些???——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。;

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。;

繁星(七一)

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。;

繁星(七一)

这些事——

是永不漫灭的回忆：()的园中，

()的叶下，

()的膝上。;

繁星(七一)

这些事——

是永不漫灭的回忆：;

繁星(七一);

1.同桌合作，有感情地朗读《繁星》(一五九)边读边想象

学习活动三画面，体会两个“风雨”有什么不一样?

繁星(一五九)指狂风暴雨等恶劣天气;

资料补充

出，爆，小，岁

●爵深先附童翡率雨路途

鬼攀看到了起些冰心接触善层人姬荟难的每添啊母亲啊……;

繁星(一五九)

母亲啊!

()来了，

()躲到它的();()来了，

()只躲到你的();

作业布置

1.推荐阅读：《繁星》和《春水》

去诗集中寻找更多诗歌中的美。

2.诗歌摘抄：准备一个摘抄本，将

你喜欢的现代诗工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。