三年级语文下册全册教案设计（s版）.pdfVIP

三年级语文下册全册教案设计（s版）

31、东郭先生和狼

教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，•得“绝不能

怜悯像狼一样的恶人。

2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、

仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。

3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。

教学重点、难点：

1、培养自学能力。

2、理解词语意思，寓言的寓意。

教学准备：课件。

教学时间：二课时。

教学设计：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

师：我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣，

令人深思的寓言故事。今天大家一起学习（师板书课题，生齐读课题。）

东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧

本O

问：读了课题，你们想了解哪些内容？

二、自学课文，了解内容。

1、自由读文，学习生字。

（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文

或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画

标注出来。

2（）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

2、检查读书，交流成果。

（1）学生先汇报自己找出的字音重点；读书比要求：读准字音，不丢字，不

加字。最后，学生把自己找出的字形、字义难点，进行全班交流。

2（）交流课文主要内容。

3.默读思考：剧本中的事情经过是怎样的？

三、小组讨论，检查自学。

【意图：培养学生合作能力，注意倾听的能力，思辩能力。】

1.轮流读文，读准字音。【要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。】

2.提出疑问，交流大意。

（1）学生认真思考后仍不能解决的问题，小组讨论帮助解决。同学说出答案

后还要谈理由。

2（）通过讨论，确定本合作小组的最佳“剧本事情经过”。

四、全班讨论，检查自学。

1.指名读书，了解全文。

（1）读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。

2（）读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：

按“先生救狼一一狼要吃先生一一老农设法打狼”的顺序讲。

（）全班交流，并评议。

2.讨论问题，解决疑问。

师：通过自学，同学们还有没有解决的难题吗？

生提问，其他生帮助解答。

五、细读课文，感悟理解。

师出示课件

【自学提示：

默读第一、二幕内容，边读边画出描写角色的语言、神杰、动作的词句，体

会他们是怎样的人，并做批注。

个人自学，小组讨论，集体交流。］

1、生读书，并分析角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。

师打相应的语句。

2、生体会朗读。

六、巩固练习。

1、认读生字，说自己的记字方法。

2、把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。

七、作业。

朗读课文，并练习复述。

预习作业：

1、熟读课文。

2、你最喜欢哪个人物？作好角色扮演的准备。

第二课时

一、复习巩固，检查朗读。

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六、板书设计

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