思辨型文本教学研究（三）——教读课《黄河颂》+自读课《土地的誓言》一体化设计.docx

思辨型文本教学研究〔三〕——教读课〔黄河颂〕+自读课〔土地的誓言〕一体化设计

写在前面：最近研究“三位一体〞的阅读教学体系，感想颇多。科学的阅读方法要想真正落实到学生的自主阅读中去，化为良好的阅读习惯，而不是落实到一篇文章是否读懂，需要老师以几篇、一个单元、几个单元，甚至几册语文书为对象，一体化去教。课程改革是统编教材最大的创新之一，比方从过去的“精读课〞+“略读课〞的课程设置，变成了“1+X〞“三位一体〞的课程设置。

今天的专栏，第—局部是我在语文湿地成长学院举办的“七年级下四单元创意课堂公布会〞上的发言稿，是“三位一体〞阅读教学体系中教师角色定位及实践探究方面，我的一些心得。第二局部是我为