- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
〔艳平专栏〕让教学设计走向明晰
大家好!刚刚望军老师和大家分享了她解读文本的深刻感受,望军的文本解读深刻、灵动、辽阔、思辨,如何将文本解读转化为教学设计,如何让教学设计落地课堂,是我们接下来需要持重认真思考的一环。因此,我要与大家交流的话题就是〔如何让教学设计走向明晰〕。
讲座开始之前,我们先来回忆一下青春语文的概念吧!所谓青春语文,其本质就是提倡通过灵性阅读、生命写作、激情生活三条路径使语文教学过程保持青春状态,进而为教师和学生制造、保持、享受整个人生的青春状态。其中的“灵性阅读〞就是青春语文基于阅读教学打通“教法和活法〞的探究。这个探究基于对课堂教学的青春追求,得课堂者得天下,我们教学的最
您可能关注的文档
- 2025《假如生活欺骗了你》教学设计.docx
- 鸟爱惜自己的羽毛,是为了更好飞翔——《论语》整本书阅读之“孔子养生”教学设计.docx
- 教学设计两篇——《钱塘湖春行》《秋天的怀念》.docx
- 2025在精神的家园里取暖——《朝花夕拾》精读课教学设计.docx
- 沉入词语,凝听文本细响——《回忆我的母亲》教学设计.docx
- 2025《散步》教学设计.docx
- 2025《苏州园林》教学设计案例.docx
- 六下科学:苏教版六年级科学下册第二单元《生物和栖息地》教学设计.docx
- 三语一体,共筑红楼——基于语言建构与运用的《红楼梦》整本书阅读教学设计.docx
- 让经典重塑生命——《岳阳楼记》文本解读和教学设计宣讲稿.docx
文档评论(0)