2.4交流长城研学感悟—— 互联网信息交流 教学设计 七年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docxVIP

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项目4交流长城研学感悟——互联网信息交流

教学设计

一、学习内容

本节是《互联网信息处理》第四个活动互联网信息交流。学生通过前面三个活动的学习已经具备了一定的信息意识，掌握了互联网信息搜索和管理、加工的基本方法和技巧，这为本节课的学习做了良好铺垫。

本节课的学习正好可以满足同学们通过互联网交流展示分享特色作品的欲望。通过本节课的学习，学生了解了互联网信息交流与表达的有关方法，能在生活和学习中善用合适的交流方式与他人进行和谐交流。为利用网络进行终身学习和共享未来美好的数字化生活打下良好的基础。

本活动分以下3阶段进行：

1．列举常见的互联网信息平台

2．利用合适的互联网平台交流长城研学感悟

3．总结互联网信息交流的规范和作用

二、学习基础

生活在数字时代的七年级学生，在日常生活、学习中已经接触到多种社交平台，并且社交也有着浓厚的兴趣，有些同学已经会使用微信、QQ、视频等与他人进行互联网交流，这为本节课的深入学习奠定了基础。本节课的实用性非常强，学生的学习积极性也高。但他们掌握的交流方式还不够全面，经验的不足使得他们的安全意识也要加强。

所以需要在教师的指导下开展探究和实践从而完成项目的学习，同时也希望通过本项目的学习让这些“数字土著民”从科技发展的使用者和旁观者转变成参与者和开发者，让学生体会信息科技带来的变革，感受科技连接你我，网络共享和谐的重要性。

问题梳理

1.素养问题

互联网交流信息的作用和目的？

如何根据学习和交流的需要，分享贡献有价值的网络数据和资源

2.项目问题

常用的互联网信息交流平台有哪些？交流研学感悟选择哪个平台？

互联网交流信息的流程是什么？

分享、交流互联网信息需要遵守哪些规范？

如何交流研学感悟？

四、学习目标与重难点

1．学习目标

（1）素养目标

能够根据学习和交流的需要，分享贡献有价值的网络数据和资源。

（2）项目目标

通过社交平台合理的分享研学感悟，并利用社交平台与他人交流信息。

2．学习重点和难点

（1）学习重点

学会根据学习工作生活需要选择高效的互联网信息交流方式并熟练应用

（2）学习难点

具备在互联网交流中的信息安全意识

学习策略

环境与资源

1．环境

计算机网络教室，可以开展智慧课堂互动课堂

2．资源

教师提前准备好的微课视频：《如何登录UMU平台》、《如何进入班级学习圈》、《交流互联网信息》《网络上的社交平台》，项目学习导学案、项目学习任务单、项目学习评价表。

七、学习评价

学习活动评价表

学习活动评价内容

评星等级

1．了解不同互联网信息交流平台的优缺点和适用人群

☆☆☆☆☆

2．能根据需要选择合适的互联网信息交流平台

☆☆☆☆☆

3．能发布个人研学感悟、评论他人感悟和回复他人评价，并能发表个人真诚的表达

☆☆☆☆☆

4．能知道互联网信息交流的作用和目的

☆☆☆☆☆

八、学习过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

项目情境

1．情境任务引出主题

单元活动

同学们，通过本单元《互联网助力长城研学》前面的学习，你们一定已经掌握了互联网信息的搜索、管理和加工。这是李明同学发布在某平台的研学视频，让我们一起来欣赏一下他眼中的长城吧！

你们在研学过程中也一定增长了知识、开拓了视野，增进了友谊。是否有难忘的经历、真挚的感悟希望与同学、老师、朋友们分享呢，让他们一起见证自己的收获与成长？那么如何通过社交平台分享呢？

这节课我们一起来探究如何交流长城研学感悟。

项目主题

交流长城研学感悟

2．提出问题

实现项目我们需要思考哪些问题：

问题1：交流研学感悟选择哪个平台？

问题2：互联网交流信息的流程是什么？

问题3：分享、交流互联网信息需要遵守哪些规范？

问题4：互联网交流信息的作用和目的？

学习资料并讨论上面问题，为本节课的项目规划做铺垫。

提前下发“学习资料”至学生机

展示长城微视频

提出问题，引导学生思考，开启本课内容。

引导学生针对项目主体进行问题梳理。

做好教学准备

引导学生思考，激发了学生分享交流的欲望，引出本课题：交流长城研学感悟。

引导学生思考问题，细化项目实施方案，提升计算思维能力，让学生学会做事的一般方法

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

项目规划

1．学习准备

准备个人研学感悟

了解本节课的主要内容和目标；准备个人研学感悟。

2．参与讨论

选择研学发布平台

比较互联网交流平台，选择研学感悟发布平台。

3．操作体验

UMU平台“学习圈”

用UMU平台“学习圈”，体验信息分享的过程，提升网络交流能力。

4．思考归纳

互联网信息交流的作用

思考互联网信息交流的作用，加深对互联网的理解。

5．总结拓展

其他平台

将研学感悟发布在其他平台上，拓展学习视野。

6．评价反思