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4.4预测绿植灌溉水量——物联网数据分析
教学设计
一、教学内容
水是促进绿植生长和发育的重要因素,而气温的高低会影响绿植需水量的多少,本项目借助物联网数据分析工具,通过对气温数据和灌溉量数据进行分析,预测合适的绿植需水量,从而补充适量的水分养护绿植。项目以预测合适的绿植需水量为目标,开展活动。学生通过物联网平台采集气温数据,并对该气温下灌溉的水量进行记录。并对此数据进行相关分析,建立数据关系模型,通过其预测合适的绿植需水量,由此了解认识物联网数据分析的一般步骤及其常用的数据分析方法。
二、教学基础
本节课的学习对象是八年级学生,他们好奇心强,具备较强的观察能力、分析能力和自主探究学习能力,愿意从实际问题出发进行学习和探究。通过前几课的学习他们已经利用物联网技术实现了绿植自动灌溉和个性化浇水。但是面对不同的植物,在不同温度下如何更科学的管理养护成了他们的新问题。生活中,学生具备温度越高,植物需水量越大的基本常识,但缺少特定温度不同植物准确需水量的科学知识,因此在本实验中,学生将充满学习兴趣,通过亲自动手实践,感受物联网数据分析对于操作决策的重要性。
三、问题梳理
1.什么是物联网数据分析?
2.有哪些物联网数据分析方法?
3.物联网数据分析的目的是什么?
4.如何建立气温和绿植需水量的数据关系模型?
5.如何通过编程验证绿植需水量的预测功能?
6.如何描述物联网数据分析的过程?
四、教学目标与重难点
1.教学目标
项目目标
了解物联网数据分析及其常用的数据分析方法;能分析收集到的物联网数据,并以此数据建立关系,实现预测结果的数据可视化。
素养目标
通过物联网平台收集气温数据,并对此数据进行相关分析,预测合适的绿植需水量,以便更好地进行绿植养护。
2.教学重点和难点
(1)教学重点
认识物联网数据分析的方法;理解物联网数据分析的过程。
(2)教学难点
能对收集到的物联网数据进行预测性数据分析。
五、教学策略
本项目基于学生通过物联网设备采集了近10天的气温数据,并记录了该气温下绿植每天的需水量。本节课重点是通过分析采集到的气温数据,预测绿植的需水量。在实施项目前,教师引导学生思考气温影响绿植需水量的原因,引发学生思考、讨论后,得出结论,并找出影响绿植需水量的其他因素。接着教师引导学生掌握分析物联网数据的方法,学生自主探究,得知需要通过物联网平台上收集气温数据,对其进行分析,从而获得有价值的信息。当完成以上学习准备后,实施项目,在项目学习活动中,学生以自主探究的方式开展,通过物联网平台分析收集到的数据,建立数据关系模型,以此模型实现结果预测。
六、环境与资源
本项目教学活动,教师可以准备如下表所示的实验器材,采集气温数据,准备好编程软件mPython,通过软件进行图形化编程实现预测绿植需水量的功能。
七、学习评价
八、教学过程
教学环节
学生活动
教师引导
设计意图
项目情境
明确目标
项目情景:水是绿植生长和发育的必要条件,不同的气温,绿植的需水量亦不相同。班级里的绿植通常在春天的时候需水量较多,到了夏天需水量最大,但是夏天比春天需水量大多少呢?每次浇水的时候都会因为掌握不了确切的需水量而苦恼。
思考问题:怎样对绿植实现科学灌溉呢?
明确学习目标:预测绿植灌溉水量——物联网数据分析
学习过程:结合日常生活体验,给班级绿植浇水遇到的真实问题,展开思考、讨论,聚焦情境问题。明确本项目的学习目标,即通过对收集的气温数据进行相关分析,预测合适的绿植需水量。
帮助学生回忆生物课上中不同温度下植物的蒸腾作用,推测温度与植物需水量之间的关系。
物联网不仅可以采集和呈现数据,还可以将数据作为学习对象,通过分析处理得到智能化的预测结果。
跨学科知识迁移应用,通过将生物课上的植物蒸腾作用迁移至本项目的问题解决,帮助学生快速理解和感受到需水量与温度直接可能存在的关系。
项目准备
设计方案
活动1:了解影响绿植需水量的因素
想一想:依据日常生活体验,并结合生物学的学习,说一说,影响绿植需水量的因素有哪些?气温的高低会对绿植的需水量大小产生影响,思考一下其中的原因是什么?
填一填:
(1)气温影响绿植需水量的原因:气温越高,绿植的水分流失越快,土壤变得干燥,影响植物对水分的吸收,因此绿植需水量越大。
(2)其他影响因素:_空气湿度、风速、生长周期等
提出猜想:如何根据不同的温度对植物进行科学灌溉?
学习过程:分组讨论交流,思考并回答教师提出的问题,完成内容填写。
活动2:分析预测绿植需水量方法
忆一忆:古时候的人们如何预测未来发生的事情,如预测天气?
想一想:预测时要用到大量气温数据,如何能够收集到这些数据?通过什么样的工具能够实现绿植需水量的预测?
试一试
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