多维度完全融合式教学模式的建构与探索——以“程序设计语言”教学实践为例.pdfVIP

工业和信息化教育

IndustryandInformationTechnologyEducation2024年4月刊

多维度完全融合式教学模式的建构与探索

以“程序设计语言”教学实践为例

樊亚妮，张辉

（广东第二师范学院物理与信息工程学院，广东广州510303)

【摘要】针对混合式教学存在的问题，以创新型人才具有的核心素养为依据，建构了由教师的教、学生的学、教学

组织和学习评价多维度完全融合教学模式，充分利用信息技术和人工智能，实现对学生创新思维和创造能

力的培养；以“程序设计语言”课程为例，探讨多维度完全融合教学模式的实践。

【关键词】创新型人才；混合式教学；多维度完全融合教学模式；教学组织；学习评价

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-5065（2024）04-0056-06

0引言对更为复杂多变的国际国内形势，为确保教育现

代化目标任务的实现，迫切需要教育工作者认真

反思传统教育体系存在的不足，积极推动信息技

近些年，在线教学的广泛应用有效确保了

术与教育教学的深度融合，加快构建面向未来的

教育活动的连续性。自在线教育普及以来，我国教育新生态[4。2020年7月，国家发改委等13部门

教育系统迅速适应，并实现了全学科、全学段、

颁布了《关于支持新业态新模式健康发展激活消

全体教师和学生的在线教与学，这标志着我国在

费市场带动扩大就业的意见》指出，大力发展融

线教育新纪元的开启。随着时间的推移，在综合

合化在线教育，构建线上线下教育常态化融合发

反思传统的常规教育模式和应急教育模式的基础

展机制，形成良性互动格局。线上和线下深度融

上，得出需要全面构建教育新常态的结论[-3]。面

合的教育教学模式成了“新常态”的研究重点。

在中国进入历史新方位的今天，站在了智

收稿日期：2022-8-31能时代新起点[4]。人工智能时代，教育的重要使

作者简介：樊亚妮（1975一），女，陕西延川人，硕士，讲命是培养大批具有创新能力和合作精神的高端人

师，研究方向为电子信息技术、人工智能；才。以培养创新型人才为目标，以先进的教学理

张辉（1975一），男，湖南衡阳人，硕士，讲师，研究方向论为基础，充分利用人工智能、大数据和互联网

为电子学、自动化技术。

等先进的信息技术，探索全新的线上线下融合的

基金项目：2018年教育部高教司校企合作协同育人项目“构

教学模式，是高等学校教学的改革方向，也是实

建全方位的电子信息技术的信息化教学环境”（项目编号：

201801191011）；2020年广东第二师范学院高等教育教学改现中国高等教育在人才培养质量方面“变轨超

革项目“程序设计语言“在线与自适应混合式”教学模式的车”的必由之路。

探索与构建”（项目编号：2020jxgg10）。基于以上背景，笔者依据实践类课程采用

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