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小小泡泡糖幼儿园大班社会教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿知道泡泡糖的特性，了解泡泡糖的制作过程；2.培养幼儿的动手操作能力和观察能力；3.通过活动，培养幼儿的分享意识、合作精神和交流能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解泡泡糖的特性，学会制作泡泡糖；难点：让幼儿在制作过程中，学会合作、交流和分享。

四、教具与学具准备

教具：泡泡糖制作材料（泡泡糖粉、水、模具等）、视频播放设备；学具：每个孩子一份泡泡糖制作材料。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）：通过播放一个关于泡泡糖的动画片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡糖的特性。

2.制作泡泡糖（5分钟）：教师向幼儿讲解泡泡糖的制作过程，并演示制作方法。然后，每个孩子动手制作自己的泡泡糖。

3.观察与探究（5分钟）：幼儿相互交流自己制作的泡泡糖，观察泡泡糖的形状、颜色和口感，并讨论泡泡糖的乐趣。

4.分享与合作（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让每个孩子将自己的泡泡糖分享给小组成员，并一起品尝。

六、板书设计

1.泡泡糖的特性；2.泡泡糖的制作过程；3.分享与合作。

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天在幼儿园学习的关于泡泡糖的知识，并尝试与家长一起制作泡泡糖。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

通过本次活动，幼儿了解了泡泡糖的特性，学会了制作泡泡糖，并在制作过程中，培养了合作精神、交流能力和分享意识。在今后的教学活动中，我们将继续运用生动有趣的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合能力。同时，我们也会积极拓展延伸，将社会教育活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，让幼儿在实践中学会生活、学会做人。

重点和难点解析

一、教学内容的理解与拓展

教学内容不仅仅是教材的章节和详细内容，更是对幼儿认知世界的引领。在“小小泡泡糖”这一社会教案中，教学内容涉及到科学探究（如泡泡糖的特性）、艺术创作（如泡泡糖的形状设计）、社会实践（如分享与合作）等多个领域。重点关注的是如何将单一的泡泡糖制作活动，扩展为跨领域的综合学习体验，以促进幼儿的全面发展。

二、教学目标的设定与实现

教学目标应具有可操作性和可观察性。在本教案中，“了解泡泡糖的特性”是目标之一，可以通过观察泡泡糖的质地、颜色、形状等方面来实现。另一个目标是“培养幼儿的动手能力”，这需要在制作泡泡糖的过程中，观察幼儿的操作技巧和创造力。教师需通过具体的活动细节，确保目标的实现。

三、教学难点与重点的突破

重点和难点的突破需要教师在教学过程中不断调整教学策略。例如，对于“制作泡泡糖”这一重点，教师可以通过分步骤指导、耐心示范，确保每个幼儿都能掌握基本制作技巧。对于“学会分享、合作和交流”这一难点，教师可以通过小组活动的形式，引导幼儿在实践中学习和体验。

四、教具与学具准备的精细化

教具与学具的准备需细致入微，以支持教学活动的顺利进行。如在准备泡泡糖制作材料时，不仅要考虑材料的质量，还要考虑到幼儿使用材料的安全性。视频播放设备的准备，也要确保画面清晰，声音清楚，以便幼儿更好地观看和理解。

五、教学过程的环节设计与实践

教学过程的设计需考虑到幼儿的兴趣和参与度。如在情境引入环节，选择动画片应贴近幼儿生活，富有教育意义，并能激发幼儿的好奇心。在制作泡泡糖环节，教师应允许幼儿有一定的探索空间，鼓励他们尝试不同的制作方法。

六、板书设计的简洁与明了

板书设计应简洁明了，便于幼儿理解和记忆。教师在设计板书时，应抓住泡泡糖教学的关键词，如“特性”、“制作”、“分享”等，通过图示、颜色标注等手段，使板书更具吸引力。

七、作业设计的实践性与创造性

作业设计要考虑到幼儿的年龄特点和接受能力。在“小小泡泡糖”的作业设计中，让幼儿回家后与家长一起制作泡泡糖，既是一种实践性的作业，也是一种创造性的作业。通过这样的作业，幼儿可以将学校学到的知识应用到家庭生活中，同时也能增强亲子间的互动。

八、课后反思及拓展延伸的深度与广度

课后反思是教师教学成长的必要环节。教师需要在课后思考教学活动的效果，幼儿的学习反馈，以及如何改进教学方法。拓展延伸则是对教学内容的深化和扩展，如可以通过组织泡泡糖创意大赛，让幼儿的创造力得到更大的发挥，同时也能增进幼儿之间的友谊和合作。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调要亲切友善，充满趣味性。在讲解制作泡泡糖的步骤时，语速不宜过快，确保幼儿能够听懂并跟上教师的指导。

3.课堂提问：教师应设计一些开放性的问题，引导幼儿思考和表达。例如，在分享与合作环节，教师可以提问：“你为什么选择和这个小朋友一起分享泡泡糖？”“你在这个过程中学到了什么？”等。

4.情景导入：在引入活动主题时，教师可以通过一个有趣的动画片或故事来吸引幼儿的注意力。例如，讲述一个关于泡泡糖的小精灵的