《小学语文教学研究》第十章-信息技术与小学语文教学PPT讲义课件.pptxVIP

《小学语文教学研究》第十章

信息技术与小学语文教学演讲人:XX20XX-10-08

学习目标01小学语文教学中信息技术应用的形式02小学语文教学中信息技术应用的意义和现状03小学语文教学中信息技术应用的原则04目录

01学习目标

导入

信息技术在小学语文教学中的广泛应用，使小学语文教学在面临着挑战的同时，也获得了空前的发展机遇。信息技术与语文教学的有机整合，可以说是小学教学实践和研究的重大课题。

学习目标1.了解信息技术在小学语文教学中的应用状况，掌握其发展趋势。

2.了解信息技术应用理论的发展，理解认知建构主义理论等现代教育理论的要义。

3.理解信息技术应用于小学语文教学的基本原则，并能用来指导应用实践。

4.掌握信息技术在小学语文教学中的应用形式，学会将这些形式灵活运用到小学语文教学实践中去。

目录

02小学语文教学中信息技术应用的意义和现状

小学语文教学中信息技术应用的意义和现状第二节小学语文教学中信息技术应用的形式

第三节小学语文教学中信息技术应用的原则

第一节小学语文教学中信息技术应用的意义和现状

《语文课程标准》在关于“课程的基本理念”部分明确指出：语文课程应该注重“现代科技手段的运用”。信息技术在小学语文教学中的运用，既是小学语文教学自身的需要，也是信息技术发展的必然趋势。

小学语文教学中信息技术应用的意义有利于培养学生的现代信息素养信息素养是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和。它主要表现为下述八种信息能力：运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力、创造信息的能力、表达发布信息的能力、发挥信息作用的能力、信息协作的能力、信息免疫的能力。

在现代技术条件下，要进行有效的交际，没有一定的信息素养，是很困难的。所以，培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为小学语文教学的重要内容和任务。

小学语文教学中信息技术应用的意义有利于改变语文学习方式，提高语文学习效率音频、视频、图像、文本、虚拟现实、网络等现代教学媒体以各自特有的优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学生提供了多种参与机会，充分发挥了学生的主体作用，使学生有机会主动地参与、发现、探究知识。

小学语文教学中信息技术应用的意义有利于转变语文教师观念，建立新型的师生关系民主、平等、和谐、愉悦的师生关系。

教师就逐渐从传统的知识传授者与灌输者角色转变为学生学习的引导者、合作者、研究者，意义建构的促进者，课程的开发者、建设者等角色。

信息技术教学应用的理论基础和发展现代学习理论中的行为主义学习理论、认知主义学习理论以及建构主义学习理论、累积学习理论为信息技术的形成和发展奠定了坚实的基础。

信息技术教学应用的理论基础和发展行为主义学习理论这一学派以桑代克和斯金纳为代表。其主要观点是认为学习的基本单位是条件反射，学习是刺激与反应的联结过程，认为知识或技能的获得是通过尝试一错误一再尝试的发现过程获得的，从而提出了操作行为及强化理论。

信息技术教学应用的理论基础和发展认知主义学习理论认知主义学习理论的主要代表人物是美国心理学家布鲁纳。他提出学习是通过主体的主观作用实现的，强调学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动接受知识。

信息技术教学应用的理论基础和发展建构主义学习理论建构主义的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰，他是当今世界上最有影响的心理学家之一。他认为，知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。因此，他强调教学要以学生为中心，学生是知识意义的主动建构者；强调“情境”对意义建构的重要作用和“协作学习”对意义建构的关键作用；强调利用各种信息资源来支持“学”，学习过程的最终目的是完成意义建构。

信息技术教学应用的理论基础和发展累积学习理论加涅被公认是行为主义与认知主义的折中主义者。加涅学习理论的一个主要特点是博采各家各派之长，其最大的优点在于注重应用，即把教学理论研究的结果运用于教学实践。

信息技术教学应用的理论基础和发展教育传播理论教育传播理论是传播学中的一个分支，它是根据预先制定的教学目标，对确定的教育对象传播知识、技能和思想意识的过程。课堂教学是教育传播的基本形式，是一个由传播者（教师）对教学信息（教学内容）进行编码、加工，通过一定的信息和媒介作用于受传者（学生），再将信息反馈于传播者的一个完整过程。

从教育信息的流动过程看，教育信息通常处于存贮状态，不能直接传输，而必须经过信息的编码，使之转化为传输状态。

信息技术教学应用的理论基础和发展系统科学理论系统科学中包括三大原理：整体性原理、有序性原理和反馈原理。认为任何系统都是具有一定组织结构的有机整体，整体功能大于各部分功能之和。任何系统必然有其有序性，系统开放，并与环境进行信