第7课《百家争鸣》精品导学案.docx

第7课百家争鸣

【学习目标】

1．了解老子及其思想主张，知道孔子及其政治思想和教育成就。

2．了解百家争鸣出现的背景和含义，掌握百家争鸣中各家的代表人物及其主要思想主张。

3．理解百家争鸣的影响，认识这是社会大变革在思想文化上的反映。

重点：各家学派的主要思想及其主张。?

难点：百家争鸣产生的原因和法家思想受到重视的原因。?

【自主预习】

一、老子和《道德经》

学派：老子是时期的国人，学派的创始人。

思想主张：认为万物运行有其的法则，人们应自然；世间的事物都有其面，对立的双方是可以的。老子善于从两方面思考问题。

老子在政治上主张“”。他的学说集中在《》一书，这部书成为家经典。

孔子和儒家学说

孔子是春秋后期国人，政治方面的核心思想是“”，将“”作为处理人与人关系的最高和规范；推崇的制度，主张以治国，认为统治者只有实行政，社会才会稳定。

教育方面：创办，打破了局面，主张“”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重教育和教育，提出了一系列教学原则和方法。

影响：孔子是学派的创始人，他的思想由弟子整理成《》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

【思考与互动探究】

A．老子、孔子的政治主张有何相同之处？他们的主张在当时能被各国接受吗？为什么？

三、百家争鸣

背景：时期，旧的进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”。

代表思想家：

思想家

地位

思想主张

墨子

家的创始人

主张“”“”，要求人民；

提出要选的人治理国家；提倡。

孟子

家的代表

主张实行“”；“，，

”；反对一切的战争。

荀子

主张实行“”，明确。

庄子

家的代表

强调治国要顺应和，认为人生应

追求，要保持。

韩非

家集大成者

反对，强调治国，树立的

权威，建立专制统治。

孙武

家创始人

《》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。

思想传播途径与影响：各学派的代表人物通过聚众讲学、研讨学术，立说的方式宣传自己的政治主张和治国方略，这种不同观点之间的争论使思想文化出现了繁荣局面，历史上称之为“”。

意义：百家争鸣促进了的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰，为中国发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【思考与互动探究】

B．阅读下列材料、回答问题：

战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。

结合课本回答：(1)战国时期，社会制度急剧变化的根本原因是什么？各国实现变化的主要途径是什么？

(2)在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？

(3)在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？

(4)在那时他们为什么会产生不同的治国思想？

【双基训练】

一、选择题

1．某班同学要研究老子的思想，下列图书你应推荐的是：

A.《论语》B.《道德经》C.《孙子兵法》D.《墨子》

2．孔子创立的儒家思想对后世影响很