1.1 吹泡泡（教学课件）科学青岛版五四制一年级上册2025.pptx

1.吹泡泡青岛版·五四制一年级上册第一单元

3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录

核心素养科学观念：认识常见物体的基本外部特征，认识生活中常见的材料。科学思维：观察具体事物的构成要素，通过口述等方式描述事物的外在特征。探究实践：通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣的问题，作出简单猜想，并了解科学探究需要制订计划。态度责任：能利用感官和观察工具(如放大镜等)进行观察并描述，能口述或利用简单图形表达想法。

同学们，今天我们要一起探索一个既神奇又好玩的科学现象——吹泡泡！你们喜欢吹泡泡吗？那么，接下来就让我们一起动手，用科学的眼睛去发现泡泡的奥秘吧！01情境·问题

你们有没有想过，在不同的地方吹泡泡会是什么样子呢？让我们带着这些问题，开始探索之旅吧！01情境·问题

活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？首先，我们尝试在桌面上吹泡泡。注意观察泡泡的形状、大小等。02探究·实践

活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？接下来，我们在篮球上吹泡泡。02探究·实践

活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？在布料上吹泡泡时，泡泡可能会更容易附着在布料上。02探究·实践

活动一：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？在有水的碗里吹泡泡时，你会发现泡泡更容易形成且更加稳定。02探究·实践

活动二：怎样吹出大泡泡套小泡泡呢？首先，轻轻将吸管蘸入泡泡水中，确保沾满一层薄薄的泡泡液。然后，轻轻吹气，观察泡泡的形成。02探究·实践

为了吹出大泡泡，需要缓慢而均匀地吹气并保持吸管稳定不动。注意控制吹气的力度，避免泡泡破裂。02探究·实践活动二：怎样吹出大泡泡套小泡泡呢？

在大泡泡形成并稳定后，再次蘸取泡泡液伸进大泡泡内部吹气。这需要一定的技巧和练习。活动二：怎样吹出大泡泡套小泡泡呢？02探究·实践

活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？在阳光下泡泡的颜色是怎样的呢？02探究·实践

活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？简单来说，在光学作用下，阳光下的泡泡呈现彩色。02探究·实践

活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？使用不同形状的工具，泡泡的形状有什么变化吗？02探究·实践

活动三：到操场上吹泡泡，有什么新发现？就像手拉手围成圈的小朋友，不论是什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。02探究·实践

拓展活动：到动手配置泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。先将水和洗洁精混合，做成泡泡液。向泡泡液里加点儿蜂蜜。03拓展·迁移

拓展活动：到动手配置泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。蜂蜜可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更加稳定且能在地面上滚动。03拓展·迁移

阳光下的泡泡是彩色的不论是什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的蜂蜜可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更加稳定04巩固·练习123

一、填空1.?制作泡泡水需要准备（）和（）。2.?泡泡通常是（）形的。3.?蜂蜜在制作泡泡水中的作用是（）。水洗洁精圆增加粘性04巩固·练习

二、选择1.以下哪种工具不能用来吹泡泡？（）A.吸管B.铁丝圈C.筷子2.制作泡泡水时，搅拌的目的是（）A.让泡泡水更漂亮B.加快溶解C.让泡泡水颜色更均匀3.泡泡的颜色在阳光下会（）A.不变B.更鲜艳C.消失D.变暗CBB04巩固·练习

三、判断1.?不同工具吹出来的泡泡都一样。（）2.?泡泡在黑暗中也能看到颜色。（）3.?制作泡泡水时，水越多越好。（）√××04巩固·练习