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高中语文名著教学中的阅读策略与文学鉴赏能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文名著教学中阅读策略与文学鉴赏能力的培养问题。通过对当前名著教学现状的分析，提出相应的教学策略，以提升学生在名著阅读过程中的文学素养和审美鉴赏能力。

关键词：高中语文；名著教学；阅读策略；文学鉴赏能力

一、问题的提出

（一）名著教学中阅读策略的缺失

1.学生阅读兴趣不浓

在当前高中语文名著教学中，许多学生对名著的阅读兴趣并不浓厚。一方面，名著篇幅较长，阅读耗时较长，学生在紧张的学习生活中难以抽出大量时间进行阅读；另一方面，教师在教学过程中，往往注重对文本的分析和解读，而忽略了激发学生的阅读兴趣。这使得学生在阅读过