《观潮》第一课时教学实录及评析.docVIP

《观潮》第一课时教学实录及评析

一、初步谈话，理解课题

师：今日，我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮?

生：(齐答)钱塘江大潮。

师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡有好几千里。假如说我国的长城著名遐迩，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。

(板书：天下奇观)

师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?

生：“观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”……

师：快请教一下字典，查查是什么意思。

(学生查字典。)

生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。

师：那么“奇观”的意思呢?

生：“奇观”就是奇妙的景象。

生：“奇观”就是奇异的景象。

师：谁能说说“天下奇观”的意思。

生：“天下奇观”就是世界上奇异的景象。

生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。

师：回答正确。

(评析：“观潮”和“天下奇观”都有一个“观”字，但意思却不相同。老师刚好抓住这个“观”字，让学生查字典，不仅理解了“观”的意思，而且有利于学生养成查字典的习惯。在理解词语的过程中，先理解“观”字，再理解“奇观”，最终理解“天下奇观”，由字到词，一层进一层，显得很扎实。)

二、检查预习，反馈沟通

师：昨天，你们回家预习了课文，自己再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最终写什么。

(学生自读课文。)

生：作者先写潮来之前，再写