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希沃白板（EN5）在幼儿园科学活动中的应用

摘 要：希沃白板（EN5）是一款全新的互动式教学平台，相较于功能单一的白板，希沃白板（EN5）有着独特的优势。它有着丰富的多媒体功能，给教学提供了便利；有趣的课堂活动，激发了幼儿的参与兴趣；移动展台记录活动精彩瞬间，促进师幼深层次互动，这些给幼儿园教学注入了新的活力。本文以笔者执教过的科学活动为例，阐述希沃白板（EN5）在幼儿园科学活动中的应用。

关键词：希沃白板（EN5），幼儿园，科学活动，应用

一、丰富的多媒体功能，给教师教学提供便利

创设生动形象的教学情境，吸引幼儿的注意力。

幼儿园的幼儿注意力发展还不完善，注意力往往集中时间比较短，稳定性差。为了吸引幼儿的注意力，教师会采取各种各样的形式。传统教学中，教师会利用挂图或者故事导入活动，幼儿的注意力维持时间不长，效果不好。研究表明，用音频或视频导入活动更能吸引幼儿的注意，鲜艳的颜色、生动的形象、童趣化的声音，则容易引起幼儿的注意。利用希沃白板（EN5）中的多媒体功能，能轻松创设教学情境，吸引幼儿的注意力。例如，在大班科学活动《垃圾分类》中，为了帮助幼儿了解垃圾分类知识，开门见ft的导入主题显得比较枯燥，教师利用希沃白板（EN5）中的一些动画功能，设置森林王国出现了“垃圾ft”的情境，“垃圾ft”给小动物们带来了诸多不便，如何解决这个问题呢？于是森林里刮起了“垃圾分类”风，幼儿在观看画面的同时，置身于森林王国的情境中，边看边思考。在这个过程中，幼儿充分参与其中，积极性被调动起来，注意力也就更加集中，为科学活动的正常开展创造了良好的条件。

借助“蒙层”“克隆”等功能，增强科学活动的神秘感。

为了增强科学活动的神秘感，激发幼儿的好奇心，笔者经常会使用“蒙层”、“克隆”等功能。大班科学活动《动物的尾巴》，为了帮助幼儿了解不同动物尾巴的特征，教师利用“蒙层”功能，将猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的尾巴藏起来，引导幼儿先猜测，然后再用橡皮擦出动物的尾巴，这样比毫无新意的向幼儿呈现动物的尾巴更具吸引力。在这个科学活动中，每当一种动物尾巴被一点一点擦出来的时候，幼儿全神贯注地盯着屏幕，猜对后，幼儿欢呼雀跃。这种学习状态是最真实的，最有效的。在记住

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动物尾巴特点的基础上，才能进一步了解尾巴的作用以及与动物生活的关系。

利用希沃白板（EN5）中的“克隆”功能可以快速复制活动中所需要的元素。在中班科学活动《磁铁朋友》中，猜测环节，幼儿需要完成记录单的填写，教师引导幼儿在磁铁能吸住的东西后面打“?”，在不能吸住的东西后面打“×”。在幼儿操作前，教师

提前将“?”、“×”设置成克隆模式，这样幼儿拖动时，可以快速复制所需要的“?、“×”符号，简单方便又高效。

教学演示，局部放大，提高科学活动效果。

科学实验中，在幼儿自己动手操作实验前，教师往往会进行演示讲解。在实际演示中，教师往往会遇到各种各样的问题，总会有幼儿反映看不清楚的情况，或者被挡住的情况，对此，老师可以提前将实验过程录成视频，制作微课，插入希沃课件中，教学时，教师可以根据需要播放视频，生动形象的视频瞬间吸引幼儿的注意，这样就保证全体幼儿能够观看到详细的实验过程，为幼儿的自主探索奠定了基础。例如，小班科学活动《有趣的溶解》，教师将盐和糖分别放入水中搅拌，幼儿并不能直观的观察到实验结果。相反的，教师将实验过程录制下来插入课件，教师结合视频一步一步的讲解，幼儿观察的更仔细，理解得更透彻，这大大提高了科学活动的有效性。

科学活动中同样会遇到局部过小，不易观察的问题，这时借助希沃白板（EN5）中的放大功能，就能够轻而易举的化解。它能够对演示的图片等内容进行局部放大，这样便于幼儿更为细致地观察，了解图片内容。

二、有趣的课堂活动，激发幼儿的参与兴趣

游戏是幼儿学习的基本形式。希沃白板（EN5）中的“课堂活动”能够创设丰富的游戏，教师根据科学活动需要，在活动前备课时，在课件中插入“趣味分类”、“超级分类”、“分组竞争”、“知识配对”等游戏，教师将幼儿需要学习和掌握的知识点放入一个个有趣而生动的互动小游戏中，幼儿在教师的指导下点击屏幕，拖动元素，完成任务。不仅如此，教师可以根据活动情境需要导入相应的主题背景和卡通形象，选择不同的音效，这样令学习变得童趣化，幼儿在动手动脑的同时，渐渐地将知识内化成自己的经验，同时教师备课也变得简单高效，在短时间内也能做出精美的课件。

大班科学活动《动物怎样过冬》中，在幼儿了解完不同动物的过冬方式之后，教师可以创设“趣味分类”游戏，引导幼儿将冬眠过冬、迁徙过冬、换毛过冬、储存粮食等

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过冬方式进行分类，幼儿将不同的动物图片拖进不同的圆圈里，分类记录详细准确，幼儿兴趣高涨。

大班科学活动《有趣的沉浮》，教师设置“分组竞争”游戏，找一找沉下去的物体和浮上来的物体。在