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微课在小学英语阅读教学中的应用

摘要：随着时代的进步和科技的飞速发展，信息技术手段已经被广泛应用于教育行业，其中，微课在信息技术教学手段中占据着重要的地位。微课是一种全新的教学方式，它在实际教学中的运用，不但能提高课堂教学的整体质量，还能最大程度地提高学生的学习自主性。在这一背景下，本文将结合小学英语阅读教学的实践，从以下几个方面探讨微课在小学英语阅读教学中的实际应用。

关键词：微课小学英语阅读教学应用

前言：微课，也叫“微课程”，它是一种以特定的教学内容为基础，以情景化的形式为依托，支持多种学习方法的视频教学方式，它的主要载体是小型的教学视频，网络是它的主要平台。近年来，由于网络技术在教育行业的广泛应用，微课也被应用于不同的教学环节当中。

一、微课在小学英语阅读教学中的应用优势分析

调动学生学习积极性

在小学英语的阅读教学中，新课标要求教师不断提高学生的听、说、读、写能力以及其对英语学习的积极性，从而使学生的英语运用能力和学习自主性得到提高。因此，我认为，在小学英语阅读中，微课有着其他教学手段无法比拟的优点。例如，在人教版PEP小学英语五年级教材Unit2《MyFavouriteSeason》一节的教学中，教师可以通过微课的制作及应用，让同学们先了解本课程的重点、难点以及相关的教学内容，然后再进行相关的预习和课后的复习。其次，老师在进行“Season”这一部分的微课制作时，可以将相应的歌曲、打油诗之类的东西运用到微课中，从而有效提高学生的学习热情。同时，微课的合理应用也能极大程度地提高教师教学效果以及教师教学质量。在英语阅读教学中，微课可以最大限度地调动学生学习积极性。随着教学条件的升级，许多学生从小学阶段就开始了英语知识的系统学习，但对于低龄学生来说，他们的学习能力以及英语理解能力并没有达到一定的水准，因此，英语的阅读学习对于他们来说难度较大，学生很难完全吸收教师教给他们的英语知识，这对他们的英语学习产生了很大的消极影响，使学生对英语阅读学习的兴趣降低。而微课使用方便、操作简单、色彩丰富，并且微课中具有基本的教学内容，学生可以利用微课进行自主学习，在遇到无法理解的问题时，也可以通过反复的观看，从而加深对英语的了解，让学生能够更好地掌握知识，提高学生的学习效率。

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更好地攻破教学重难点

在传统的教学模式下，教师们讲解重难点的时候，往往是在课堂教学工作已经开展了一半的时候。对于低龄学生来说，他们的注意力很难长时间保持高度集中，等到教师讲解重难点的时候，他们很有可能已经不在学习状态了。因此，老师讲解的那些高深的知识内容，他们是无法完全理解的。而微课就不一样了，它可以在很短的时间内将所有的知识都教授给学生，同时，微课是将动态和静态相结合，有效提高学生的注意力。再者，将微课运用到小学英语阅读教学中，可以有效拓宽教师教学的空间。在传统的教学中，学生只能通过课堂来获取知识。然而随着时代的进步和教育环境的改变，学生必须在课堂之外积极进行自主探究，这种情况下微课就是很好的选择，它能够有效提高学生的学习效率及学习水平。小学生的学习自主性较差，因此，他们必须借助外部环境的指引，才能更好地进行自主学习。基于此，教师可以通过微课的方式，把课堂上的一些难点和相关的课后知识列举出来。同时，教师在制作微课的环节，要针对学生的兴趣下手，从而有效促进学生的自主学习。微课的合理应用不但可以让学生在课堂上巩固所学的知识，也可以让学生在教学之外扩展知识面，增强知识储备。

二、微课在小学英语教学中应用途径分析

在实际教学中，老师可以针对学生的兴趣爱好，制作出能够吸引学生注意、激发学生学习热情的微课，并为学生精心设计课堂导入。课堂导入是小学英语阅读教学的一个重要环节。通过运用微课精心准备课堂导入，可以让学生迅速地进入学习状态，提高学生的学习兴趣。在实施微课教学的过程中，教师要积极探究与教学内容和教学目标相关的、能够引起学生兴趣的事物，这样才能获得更好的教学效果。同时，教师还应灵活地设计出与英语阅读内容相对应的情景，通过反复观看方式来了解具体的教学内容，并指导学生进行对话训练，在这一过程中，教师要对学生在预习中出现的问题进行细致辅导，把相关知识传授给学生，确保他们能熟练地掌握这些知识。

三、微课在小学英语教学中的应用建议

微课在课前预习中的运用

在传统的教学模式下，教学工作基本都是在课堂上展开，让学生在课堂学习中获取所有知识，这就造成学生在课堂学习中学习压力过大。而微课则不同，学生可以通过微课随时进行学习。由于小学阶段的学生年龄较小，自身的理解能力比较差，因此教师在

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设计微课时，可以在每个小章节中增加本节所要学的内容总结，这样学生就可以清楚地了解本节要学的内容和重点。众所周知，课前预习是非常重要的，如果在课前预习的时候，利用微课来学习，那么学生