幼儿园大班美术《彩泥》教案精选.docx

幼儿园大班美术《彩泥》教案精选

一、教学内容

本节课选用幼儿园大班美术教材《彩泥》进行教学。教学内容主要包括第四章第三节“捏塑彩泥”，具体内容包括彩泥的性质、彩泥的基本捏塑技巧以及创作自己的彩泥作品。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握彩泥的基本性质和捏塑技巧，提高动手能力。

2.培养学生的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。

3.培养学生的团队协作能力，学会与他人分享和交流。

三、教学难点与重点

重点：掌握彩泥的基本捏塑技巧，创作出有创意的彩泥作品。

难点：如何将捏塑技巧运用到实际创作中，提高作品的观赏性和艺术性。

四、教具与学具准备

教具：彩泥、彩泥工具、示范作品、投影仪等。

学具：彩泥、彩泥工具、画纸、画笔等。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一些捏塑彩泥的作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.知识讲解：介绍彩泥的基本性质和捏塑技巧，让学生了解彩泥的柔软度和可塑性。

3.示范演示：教师示范如何运用彩泥工具进行捏塑，展示捏塑技巧。

4.实践环节：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。

六、板书设计

彩泥的性质

柔软度

可塑性

彩泥的基本捏塑技巧

揉

搓

压

捏

七、作业设计

作业题目：运用所学的彩泥捏塑技巧，创作一个动物或人物形象。

答案：学生根据自己的想象力和创造力，用彩泥捏塑出一个动物或人物形象，要求捏塑技巧运用得当，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对彩泥的兴趣较高，大部分学生能够掌握基本捏塑技巧，创作出有创意的作品。但部分学生在捏塑过程中，对于细节的处理还需加强。在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察力和耐心，提高作品的质量。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行彩泥创作，尝试不同主题和形式的作品，提高自己的审美能力和动手能力。同时，可以组织一些彩泥作品比赛或展览，激发学生的创作热情。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

1.彩泥的性质：彩泥的柔软度和可塑性是教学的重要内容。需要向学生详细解释彩泥的这些特性，并通过实际操作让学生感受和体验。

2.彩泥的基本捏塑技巧：包括揉、搓、压、捏等。需要通过示范和讲解，让学生了解并掌握这些技巧。

3.创作自己的彩泥作品：这是教学的核心环节，需要引导学生运用所学的捏塑技巧进行创作，并鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出有特色的作品。

二、教学难点的详细补充

1.示范演示：通过教师的示范演示，让学生直观地了解如何运用彩泥工具进行捏塑，掌握捏塑技巧。

2.实践环节：学生在实际操作中，教师巡回指导，解答学生的疑问。重点关注学生在捏塑过程中的手法和力度，以及对于细节的处理。

3.作品展示与点评：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。重点关注学生的创作思路、捏塑技巧的应用以及作品的观赏性和艺术性。

三、教学重点的详细补充

1.基本捏塑技巧的教学：通过示范和讲解，让学生了解并掌握彩泥的基本捏塑技巧，如揉、搓、压、捏等。

2.创作指导：在学生创作过程中，教师要给予适当的指导，引导学生发挥想象力和创造力，制作出有创意的作品。

3.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。重点关注学生的创作思路、捏塑技巧的应用以及作品的观赏性和艺术性。

四、教具与学具的详细补充

教具包括彩泥、彩泥工具、示范作品、投影仪等。学具包括彩泥、彩泥工具、画纸、画笔等。在教学过程中，需要确保学生有足够的材料进行实践操作，并利用投影仪等设备进行示范演示和作品展示。

五、教学过程的详细补充

1.情景引入：通过展示一些捏塑彩泥的作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.知识讲解：介绍彩泥的基本性质和捏塑技巧，让学生了解彩泥的柔软度和可塑性。

3.示范演示：教师示范如何运用彩泥工具进行捏塑，展示捏塑技巧。

4.实践环节：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。

六、板书设计的详细补充

板书设计应简洁明了，主要包括彩泥的性质、彩泥的基本捏塑技巧等。可以通过图示、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计的详细补充

作业设计要求学生运用所学的彩泥捏塑技巧，创作一个动物或人物形象。在作业点评时，重点关注学生的创作思路、捏塑技巧的应用以及作品的观赏性和艺术性。

八、课后反思及拓展延伸的详细补充

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

二、时间分配

三、课堂提问

在教学过程中，教师应适时提问，引导学生思考和参与。提问的方式可以多样化，如开放式问题、选择题等。通过提问，检查学生对彩泥性质和捏塑技巧的理解程度，并激发他们的学习兴趣。

四、情景导入

在情景引入环节，教师可以通过展示