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体育社团在提高学生五育综合素养中运用研究

摘要：体育社团在小学素质教育中具有非常重要的地位和作用，体育社团活动的组织实施，对学生五育综合素养的发展的作用非常明显。本文根据现有研究资料，结合自身在体育社团活动组织中的一些经验，针对体育社团在提高学生五育综合素养中的运用进行了分析，先阐述了体育社团和五育融合的内涵，然后分析了体育社团在提高学生五育综合素养中的具体运用方法，最后针对体育社团在提高学生五育综合素养中运用提出了相应的对策建议。

关键词：体育社团；五育融合；培养；积极性引言

体育社团是丰富小学生学校生活的一种重要形式和方法，通过体育社团的建设，引导小学生参与体育社团活动，在创新体育社团活动的过程中，促进学生素质能力的全面发展。五育融合则是素质教育发展的基本要求，也是小学教育改革当中必须贯彻的一种理念。在五育融合的过程中可以更好的培养学生的综合素质。在这一过程中，体育社团的作用不容忽视，要根据体育社团的特点，通过丰富体育社团活动的形式和内容，充分发挥其在五育综合素养培养中的作用。

一、体育社团和五育融合的内涵

（一）体育社团的内涵

所谓的体育社团是指以小学生的体育兴趣为基础，以学生自愿组织为主要形式，以学生自愿参与为主要成立方式，在老师的管理和帮助之下所成立的一种学校社团组织。从体育社团成立的过程来看，是以小学生的学习兴趣为基础成立的，体育社团的管理和活动组织的设计是以学生为主体进行，老师虽然也会参与管理，但是在管理当中处于次要地位。体育社团的活动内容主要是以体育活动为主，兼顾其他方面的活动，比如说体育舞蹈活动等等。

（二）五育融合的内涵

所谓的五育是指德智体美劳，也就是学生的思想道德水平、智力水平、身体素养、审美能力和劳动能力，这是学生素质能力全面发展所应该具备的基本素养，也是素质教育发展的基本要求。站在素质教育的角度来讲，五育之间是一种相互影响，相互推动的关系，缺失了其中任何一个都会影响素质教育的实施效果。因此在基础教育当中，尤其是在小学教育当中要推动五育融合发展，在相应的课程以及学校活动的组织设计当中，

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渗透五育融合的基本要求，在丰富教学内容或活动内容的前提之下，通过五育融合更好的促进学生素质能力的全面发展。

二、体育社团在提高学生五育综合素养中的运用

（一）将体育与舞蹈作为社团活动的重要内容

体育社团在活动的组织和设计当中，虽然是以体育活动为主，但是与体育活动密切相关的，其他活动也可以作为体育社团活动的内容，要符合体育社团设立的目标，能够对学生的身体健康起到良好的帮助和促进作用。体育舞蹈是体育与舞蹈艺术的相结合的，通过体育舞蹈既可以对学生的身体素养起到良好的帮助作用，又可以让学生在学习和表演的过程中，接受舞蹈艺术的熏陶，对培养和提高学生的审美能力能够起到良好的作用。

（二）重视学生体育活动与终身体育意识的培养

学生素质能力的发展是一个长期的过程，尤其是身体素质的锻炼和提高，在这一过程中培养和提高学生的终身体育意识是体育社团活动开展的一个重要目的。在这一过程中，在社团活动的组织上需要充分考虑学生的兴趣和特点，以学生感兴趣的各类社团活动为主。让他们在体育活动当中，获得快乐的同时进行体育锻炼，在锻炼当中提高自己的身体素质。当小学生能够认可体育锻炼，并且喜欢上各种体育活动以后，他们参与体育活动的积极性会越来越高，日常生活当中也会主动的进行体育锻，现在养成体育锻炼的良好习惯，这对将来他们终身体育意识的形成和发展具有非常重要的意义和作用。

（三）以体育道德为内容强化学生的道德意识培养

在社团体育活动当中，体育道德的学习也是一个非常重要的内容，通过体育道德可以对学生进行行为道德的引导，对小学生思想道德意识的健康发展能够起到良好的作用。在这个过程中可以借助于体育场上发生的一些感人的事情以及相关体育规则进行解读。比如说，在体育活动当中追求的是公平、公正和公开，这是体育活动的基本要求。通过对各类体育赛事规则的解读，引导这些规则与学生的日常生活相结合，让他们在日常生活当中重视公平和公正，形成公平公正的基本价值观。当然，还可以引导他们学习奥林匹克精神，尤其是今年恰逢北京冬奥会，奥运精神当中蕴含着人类至高的道德价值追求，在讲述北京冬奥会的相关赛事的前提之下，可以向他们说明奥运会的崇高精神，用这种体育精神来引导他们思想道德的健康发展。

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（四）用多样化的活动发展学生智力

小学生的智力发展是非常迅速的，智力发展是建立在他们对学习和生活的认识的前提之下的，他们对学习和生活认识的越深刻，智力发育水平也就越高。因此体育社团的活动内容必须丰富多彩、多种多样，单一的体育社团活动形式对学生智力发育的作用是非常有限的。老师在带领学生组织社团活动设计活动内容的过程中，应该重视活动内容的创新，布局现在单一的活动形式和内容之上，考虑学生的兴趣，对社团活动