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体育游戏对幼儿社会性的发展

摘要：随着国民经济的快速发展，国内家庭经济水平也跟着提高，幼儿教育得到越来越多家长的关注。在幼儿个体发展的过程中，社会性发展对于幼儿认识事物、与人交流和探索世界都有着密不可分的关系。家长越来越重视体育游戏对幼儿社会性发展，但我国普遍的家长对于幼儿的体育存在认知不足和偏差。本文通过了解幼儿社会性发展的重要意义，引出体育游戏对于幼儿社会性发展的影响，希望能为提升幼儿的社会性发展提供一些参考建议。

关键词：学前幼儿，社会性发展，体育游戏

一、体育游戏

体育游戏的概念

体育游戏是以身体练习为基本的手段，主要表现在能够增强幼儿的体能，起到愉悦身心的作用。体育游戏在幼儿园的教育教学工作中占着一定的地位，如幼儿经常玩的老鹰捉小鸡、跷跷板、平衡木等，都属于体育游戏。它通过提升幼儿的学习兴趣，来促进幼儿的肢体动作和运动能力的发展。

体育游戏在幼儿园的开展，相较于其他普通游戏来说，更容易对幼儿的全面发展起到积极的促进作用，对于幼儿的动手操作能力、思维创造力和合作意识的发展，都起到一定促进效果。

体育游戏的功能与作用

体育游戏之所以受到重视，是因为体育游戏具有寓教于乐的作用，可以帮助广大幼儿开拓知识的领域，不仅能够锻炼幼儿的意识，还能促进幼儿德智体美的发展，尤其是在幼儿智力开发上，能够起到不可忽视的效果。体育游戏对于幼儿来讲，是一个探索外部世界的过程，可以促进幼儿对新知识的学习和了解。

体育活动集合了教育和娱乐这两大块内容，成为幼儿最喜欢的一种活动。经过多项研究表明，游戏是幼儿生理和心理发展的需求，同时还是德智体美综合发展的重要内容。体育游戏中有情节、有内容，不仅符合幼儿的认知特点，还能够吸引幼儿的注意力，同时能激发幼儿的感知能力、注意力和各种思维能力，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中进行各项动作的学习。

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在体育游戏的开展过程中，幼儿能够从中收获到合作、分享等社会行为的规则意识。体育游戏势必伴随着同伴之间的合作和交流，可以让幼儿协调彼此的行为，做到相互之间的接纳和交往，以此形成一种积极的社会氛围，减少可能存在的社会冲突，让彼此之间都能学会相互尊重，友好相处。

二、体育游戏与幼儿社会发展

体育游戏是幼儿教学必不可少的一个活动，适当的体育游戏可以帮助幼儿锻炼身体，还能协调团队之间的合作能力，促进幼儿之间的相处。在开展体育游戏的过程中，能培养幼儿自信、勇敢等良好品德。特别在一些具有探究性和冒险性的体育游戏中，可以激发出幼儿敢于挑战的精神品质，也可以帮助其日后培养勇敢、不怕困难的优良品质。我国著名幼儿教育家陈鹤琴在《我们的主张》一书中提到过，采用体育游戏的教育方法来教育学前时期的幼儿。但是在现阶段幼儿园体育游戏教学中，教师对于相关课程认识存在一定的偏差,让体育游戏的教学缺乏计划性、方向性等问题，组织策略形式单一，难以实现预期的体育游戏教学目标。

幼儿园中的体育游戏和社会性发展，有着密不可分的关系。合理的体育游戏，能够最大程度的促进幼儿的社会性发展，让幼儿具有良好的实践能力、创造能力和自理能力等，能够有效激发幼儿的各种技能，促使其得到全方面的发展。体育游戏对于幼儿身心的发展有着积极的影响，不论是四肢协调能力的发展，还是大脑思维的发育，体育游戏都是重要途径之一。此外，根据幼儿好动的心理，体育游戏具有一定的运动量，能够消耗幼儿一定的能量，从而更好地配合教师开展体育活动。因此，教师要重视体育游戏与幼儿社会性发展之间的关系，确保幼儿能够从中得到有效的锻炼，从而形成健康的身心。

三、体育游戏在幼儿社会性发展中的应用

通过体育游戏促进幼儿身心的发展

如果仅仅是普通的运动，在相同强度的频繁刺激作用后，幼儿的大脑皮层容易出现抑制的效应，不仅让幼儿的注意力出现下降的情况，还容易感到心理和生理上的疲惫。特别是对于三到六岁的幼儿来说，幼儿的大脑皮层本来就比较容易产生泛化的现象，加上注意力的不集中，更容易被外部世界的刺激转移视线，导致社会性发展能力的下降。普通游戏中的常规性动作，在一定程度上会限制幼儿游戏的积极性。而体育游戏具有科学性和新颖性，在适应幼儿社会性发展的规律性下，能够促进幼儿粗大动作的发展。在

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多数情况下，体育游戏可以在户外进行，能够满足幼儿发展的身心需要。

通过体育游戏促进幼儿精细动作的发展

体育游戏诞生的定位，就是促进幼儿的社会性发展，其活动环境为幼儿发展需要来创立的，服务于幼儿精细动作的发展，主要体现在幼儿社会性发展的灵活性上。在幼儿园的体育游戏中，教师需要做好对幼儿身心发展需求的了解，从而有选择地从幼儿的发展需求出发，对体育游戏进行有针对性的设置，从而不断强化对游戏规则的设置，帮助最大地程度的锻炼好幼儿的大小动作，让幼儿可以收获健康的发育和成长。

通过体育游戏改善幼儿社会性发展的问题

幼儿可以通过创新体育游戏内容的玩法，收获不一