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小学劳动教育校内资源的开发探究

摘要：新时期的教育理念下，学生的素质教育受到学校和家长的重视，其中劳动教育逐渐进入到视野中，劳动教育在学生教育中发挥着其他教育不可替代的教育职能，小学是开展系统教育的基础阶段，是开展劳动教育的重要时期,，但由于一些因素的的影响，小学教育资源不能完全满足教育教学的需要，结合教育改革的要求，整合和利用校内外不同资源，确保初级劳动教育的顺利发展。

关键词：劳动教育劳动课程开发思想转变

引言：劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动让人民的生活变得更加美好吧，学校的劳动教育在可以让小学生掌握一些必要的劳动生存技能，还可以培养学生积极向上的劳动意识。以此为基础，有益于学生继承中华民族的传统美德，同时这也符合新时代培养学生核心素质的要求，对学生的全面发展和健康成长有益。

一、劳动对社会发展的重要性

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。可以说，是劳动让人们的生活变得更加美好，现今中国各个领域快速发展，这些都离不开中国各个劳动者的努力。

习近平主席也十分重视劳动教育，习近平曾夸奖我国的劳动者有着劳模精神、劳动精神、工匠精神。这些精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。正是这些精神让中国的综合实力开始飞速增长。这种精神应被我国一代又一代的中国人所继承，而小学生正是祖国的未来，身为教师的我们更要重视劳动教育。

近几十年来，中国互联网的发展举世瞩目。自2003年开始中国互联网开始发展，2009年移动互联网开始飞速发展，2011年中国4G网络的普及，这项技术的普及让中国的网民上网成本降低，中国网民数量开始飞速增长。现今中国的互联网行业正在快速发展，政府继续建设5G网络建设，预计2024年到2029年之间普及5G互联网。

移动互联网的普及对当今青少年的劳动观产生巨大的影响，新华社《95后就业观》调查报告显示：有超过半数的年轻人心中最向往的职业是主播和网红。这份就业调查报告，让众人忧心，让众人焦虑。小学阶段是学生身心成长的关键时期，教师需要在这一阶段树立学生正确劳动观念，学校教育、家庭教育和社会教育必须立足于素质教育，重

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视劳动教育。

2022年，教育部正式印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，这份文件意味着劳动教育成为一门独立的学科，明确劳动教育的目标，规范劳动课程内容，相信在教育部的指导下，劳动教育一定会散发出不一样的光彩。

二、当前中小学劳动教育面临的问题

（一）劳动教育在学校、社会的重视度不足

受长期的教育环境影响，学校和家长一直关注于学生文化课程的学习，不重视劳动教育在小学生成长中的重要性。不过，随着素质教育的普及，学校在重视文化课程的同时开始重视学生的德育、体育、美育的教育，但是劳动教育在中小学教育中一直没有推进，对于劳动教育学校基本上把它与语文的德育教育相结合，主要的教学者也是每个班的班主任，并没有一个专门的教师来教导学生，进行劳动教育。在对小学生劳动教育上，学校承担着重要的使命，要积极开发和利用学校教育资源，根据学校具体的情况，制定适合本学校学生学习的劳动课程。

随着互联网的发展，小学生接触的信息成人化、复杂化、社会化。社会上有些不良思想影响着中小学生，如“贪图享受”“好逸恶劳”“炫富”等对中小学生产生了一定的负面影响，部分学生形成以金钱的多少来评价职业的价值。

（二）学校劳动教育的课程实践较单一

学校受自身环境条件和教学压力的影响，教师多重视语文、数学、英语等具体的文化课程。由于缺少专职的劳动老师，在劳动课程设置方面，很多学校基本上没有具体的劳动课程，对于学生劳动教育缺少理论和实践指导。在劳动场所地上，很多学校存在着场地的短缺，很多学校劳动的内容只是单纯的打扫卫生，内容单一且无趣，无法让学生在劳动中理解劳动的意义及获得成就感。

（三）家长对劳动教育的长期忽视

家长是学生的第一任老师，家长对学生的影响十分的巨大。家庭教育是开展中小学生劳动教育的重要场所。可是，很多家长只重视文化学习或艺术特长，对学生的劳动教育是完全忽视，甚至部分父母认为孩子学生只需要专心学习就行了，完全不需要操心家里的家务活，由此很多学生劳动能力较差，劳动意识较弱，不会劳动、不愿意劳动。

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（四）学生自身缺少正确的劳动教育

随着中国经济的发展，当今大部分中小学生家庭经济条件较好，物质条件较为充足。同时，部分学生的祖父母及父母过分的溺爱孩子，长辈们不愿自己的孩子进行劳动，由此，部分中小学生在家劳动的机会少之又少。

同时，部分中小学生对劳动缺乏正确认知。部分学生到了中学阶段还缺少独立生活的技能，对于劳动的思想观念模糊或缺少正确是思想指导，在生活中更