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小学英语智慧课堂的多元教学模式与应用

摘要：新课标下，结合小学英语教材，开展小学英语智慧课堂，促进教学方式、教学内容、教学环节的智慧化，让当下教育更加智慧化、智能化，使学生能够更好地掌握英语学习的方法，全面提高当下英语教学的效率。然而，小学英语老师在进行智慧课堂教学时，并没有从教学环节、内容、反馈等方面来进行设计，没有找到智慧课堂的特点，只是一味地借助信息技术来开展灌输式教学，没有达到智慧化课堂的基本要求，更别谈利用智慧课堂来开展多元教学模式，影响了学生对英语知识的学习。于是，本文将分析当下英语教学和智慧课堂的特点，有效地将两者结合起来，促进英语教学多元化，让学生的学习兴趣得以提高，引导学生更好地探究英语文化知识。

关键词：小学，英语，智慧课堂，多元教学模式，策略。

引言：智慧课堂的构建，老师应结合英语教学的口语训练、阅读理解、听力等部分，促进教学的结合，让当下英语教学更加智慧化、丰富化，全面提高当下英语教学的质量，使当下的教学更好地围绕学生这一主体来进行教学，促进当下英语教学质量的提升，以此来提高教学的效率。对此，老师应在教学设计中结合当下的新媒体技术以及英语学科的特点，从教学方式、教学内容、教学环节上，以学生的英语核心素养以及能力为主，构建智慧课堂来发展和培养学生，以此来促进教学的智慧化、丰富化、生活化，全面提高教学效果。

一、小学英语智慧课堂运用的现状

在实际的英语教学中，部分小学英语老师在构建智慧课堂并没有意识到智慧课堂的作用以及价值，仅仅提出相关的口号，在教学中仍旧是按照传统的教学模式来开展教学，让当下智慧课堂的作用没有发挥出来。同时，目前老师对智慧课堂的理解不够深入，甚至认为只要运用了信息技术来开展教学便是智慧课堂了，并没有在教学方式、模式、内容上进行优化，导致智慧课堂的设计不够合理，影响了学生对英语知识的学习。并且，在开展智慧课堂中，老师依旧是教学的主体，并没有引导学生在课堂中主动思考，反而以灌输教学为主，重复反复的训练，让学生的英语过于被动，影响了英语教学的智慧化，不利于学生学习的进步。

运用小学英语智慧课堂开展多元教学模式的意义

加强智慧课堂的构建，能在一定程度上促进当下教育的改革，以教育方式、环节、内容为主，重视学生学习能力、方法的培养，使学生能够在智慧课堂的帮助下了解英语文化，促进当下教学的进步，让学生学到更多知识。同时，借用智慧课堂，增加教学渠

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道，丰富教学内容，以此来增加教学的趣味性，让学生在课堂中探究中感受到英语知识的文化魅力，以此来促进学生学习的进步。不仅如此，小学智慧英语课堂主要体现了当下新媒体信息的技术的特点，将新媒体信息技术的优势和英语课堂结合，能极大地推进英语教学的改革和创新，让当下英语教学模式更加丰富、具体，使当下教育的主题更加符合学生的学习情况，全面发展学生，让学生取得更大的进步。[1]除此以外，智慧课堂的运用，让老师在开展教学活动时不仅关注学生的学习情况，还让老师在教学中重视学生的发展以及能力的培养，引导老师在教学中通过智慧课堂来进行教学监督、学习检测、教学反馈等一系列教学管理，让当下英语的教学以学生为核心，让学生在智慧课堂中取得更大的进步和发展。

二、在小学英语教学中应用智慧课堂开展多元教学模式的策略

智慧课堂培养学生的学习兴趣

新课标下，在英语教学中构建智慧课堂，加强对小学英语教学的创新，以游戏教学、绘本教学、提问式教学为主，通过教学模式和智慧课堂的结合，引导学生去探究英语知识，全面促进学生学习的进步，提高学生的学习兴趣，让学生在课堂中更加主动。如以绘本教学为例，老师可以将一些英语词汇变成绘本的形式，通过线上教学的方式，将已有的英语知识来结合绘本来开展，让学生自我选择，引导学生在绘本课堂的引导进行学习。不仅如此，老师应该在实际教学中利用好智慧课堂，让小学英语课堂灵活多变，鼓励学生从课文出发，绘本故事来进行想象、创作，促使学生在课堂中进行思考，引导学生来续写故事，以此来调动学生学习的积极性，让学生在智慧课堂中学到更多的知识。[2]

营造良好的学习氛围

当下的小学英语教材都是根据学生实际学习情况来进行，在教材中，每一个单元都是围绕着一个主题铺展开来，每一篇课题中都含有重难点知识，结合教材内容进行知识讲解是构建智慧课堂的核心。所以，老师在进行授课之前，要充分每个单元的教学内容，根据相关的主题内来营造良好的学习氛围，如结合微课的特点来制作相关的教材，如常见的情景交流、模拟的视频，就可以根据教学内容制作相关的视频，将故事分为发展、高潮、结局，创新英语课堂的教学，将英语知识零碎化、集中化，引导学生在课堂中进行探究其中英语知识，以此来提高学生的学习兴趣，让学生明白更多的道理。同时，老师还可以搜集一些简单英语的影视资料以及趣味故事，通过用这些资料的形式来展示相

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关的内容，并结合