11. 2功率 说课课件 人教版八年级物理下册.ppt

课标与教材分析课标分析EDUCATION02学情与教学目标学情八年级的学生求知欲强，乐于动手实践01已经学习了速度，对比值定义法有了一定的理解02学情与教学目标教学目标物理概念科学思维科学探究结合公式，理解功率的概念1.类比比较物体运动快慢的方法得出比较做功快慢的方法2.结合功的计算，利用功率及其变形公式进行计算能根据功率公式，设计并测量登楼的功率EDUCATION03教法与学法指导教法030201情境教学法类比法讨论法现实中的实际情境引入课题用速度类比学生小组讨论教法与学法指导学法01030204讨论通过讨论与交流，建立功率的概念小组合作小组合作讨论学习类比用速度类比得出功率概念实践活动学会自己测算功率EDUCATION04过程与设计意图教学过程实施方案掲题示标自学指导自研共探学情展示归纳总结巩固提升2min1min8min15min2min10min掲题示标创设情境导入新课英才学校新修一座教学楼，现用挖掘机挖土和人力挖土两种方法做功，哪种方法更好？为什么？【设计意图】由熟悉的情景引入新课，感受到物理就在我们身边,激发学生求知欲望掲题示标出示目标物理概念科学思维科学探究结合公式，理解功率的概念1.类比比较物体运动快慢的方法得出比较做功快慢的方法2.结合功的计算，利用功率及其变形公式进行计算能根据功率公式，设计并测量登楼的功率学习指导类比“比较物体运动快慢的方法”，参考导学案自学课本65-66页内容，完成导学案知识点一、二、三及对点自测

【设计意图】为了合理利用导学案，提高学生自学能力。自研共探任务驱动一：学生活动引出概念秒表如何设计实践活动来比较做功快慢【设计意图】引发学生思考并动手实践，激发学生学习兴趣，促使学生主动参与。十瓶矿泉水学情展示【设计意图】为了活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，我采用抢答的方式让学生展示导学案中的知识点和对点自测。1、比较做功快慢的方法：2、定义：3、公式：4、单位：5、变形式：学情展示单位介绍詹姆斯·瓦特詹姆斯·瓦特在1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机，之后又经过一系列重大改进，使蒸汽机在工业上得到广泛的应用。他使人类进入“蒸汽时代”。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为瓦特（W）。【设计意图】通过介绍瓦特的生平，了解物理学史，加深学生对功率单位的理解。学情展示生活中常见的功率慢跑功率约几十瓦百米飞人的功率可达1kW骑车功率约70W生活中常见的功率蓝鲸游动时功率约350kW马车功率约几百瓦轿车的功率可达200kW学情展示知识拓展力F作用在物体上，物体沿力的方向以速度v做匀速直线运动时，则力F的功率：即拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积。适用条件：物体做匀速直线运动，F与v在同一条直线上。巩固提升一架起重机在5分钟内把60000牛顿的重物匀速举高25米，它的功率是多少千瓦?已知：Ｇ＝60000Nt=300sh=25m求：p＝？解：W=G物h=60000N×25m=1.5×106J300s1.5×106J＝5000w=5Kw==tWP答：起重机的功率是5千瓦。【设计意图】通过本题使学生学会用公式P=W/t解决实际问题，突破重点。合作探究任务驱动二功率的测量上课铃响了，你和你的同伴都从一楼爬到了四楼，如何测量爬楼的功率？目的：学会测量功率的大小原理：。需要测量的物理量??需要的测量工具??????????????????????????????????

设计表格并记录有关数据。人的质量m∕kg上楼高度h∕m上楼所用的时间t∕s上楼所所做的功W∕J上楼的功率P∕W【设计意图】通过实践活动，增强课堂的趣味性，培养学生在实践活动中运用物理知识的能力，让学生体会物理从生活中来，又走向生活的教学理念。归纳总结今天有什么收获？1.你学到了什么知识？2.学到了什么科学方法？3.你还有什么困惑？【设计意图】引导学生梳理知识、总结学习方法，养成系统整理知识的习惯，培养学生的总结归纳能力EDUCATION05作业与板书设计作业设计1.必做题：分层作业基础题2.选做题：分层作业素养作业3.课外活动：分小组进行小组爬楼比赛，看看谁的功率大。【设计意图】考虑到学生的个体差异和