2025秋统编版道德与法治五年级上册教学计划.docx

2025秋统编版道德与法治五年级上册教学计划

一、学情分析

五年级学生正处于身心快速发展的时期，他们对周围世界充满好奇，具备一定的生活经验和认知能力，已初步了解个人、家庭、学校和社区生活相关的社会知识。但在道德和法治观念方面，仍需进一步引导与培养。在知识层面，对于道德与法治知识的理解尚不够深入系统；能力上，虽有一定的思考、表达和合作能力，但在面对复杂问题时，独立分析和解决问题的能力有待提升；素质方面，行为习惯和价值观正在形成，部分学生存在纪律性不足、自我管理能力弱等情况。在本学科学习中，学生对生动有趣、贴近生活的教学内容兴趣较高，但对于理论性较强的知识，理解和接受存在一定困难。

二、教材分析

统编版《道德与法治》五年级上册教材以学生生活经验为基础，紧密围绕学生成长过程中的实际问题，旨在培养学生的道德素养和法治观念。教材内容涵盖家庭、学校、社会等多个生活领域，通过案例分析、讨论交流、实践操作等多样化形式，引导学生认识和理解道德与法治知识，将知识学习与生活实践紧密结合，注重培养学生的思维能力、实践能力和社会责任感。教材各单元主题明确，逻辑连贯，从学生自身成长问题，到班级集体生活，再到国家国土与民族，以及中华民族的灿烂文化，逐步拓展学生视野，提升学生对道德与法治内涵的理解与感悟。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解和掌握教材中涉及的基本道德规范和法律常识，包括课余生活的选择、沟通交流的技巧、烟酒毒品的危害、班级事务的管理、我国国土与民族的基本知识、中华优秀传统文化等内容。

学会运用所学知识分析生活中的道德与法治现象，具备初步的辨别是非、善恶、美丑的能力，能够在实际生活中做出正确的价值判断和行为选择。

（二）过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演、实地调查等教学活动，培养学生的观察能力、思考能力、表达能力和合作能力，使其学会自主学习和合作探究。

引导学生在学习过程中不断反思自己的行为和观念，掌握解决问题的方法和策略，提高自我管理和自我约束能力，逐步形成良好的道德行为习惯和法治思维方式。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生树立正确的道德观念，培养尊重他人、关爱他人、诚实守信、团结互助、责任担当等良好品质，增强社会公德意识和家庭美德意识。

增强学生的法治意识，使其敬畏法律、遵守法律，明白法律是维护社会公平正义和个人合法权益的有力武器，形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。

激发学生的爱国主义情感，培养学生对祖国大好河山、灿烂文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心，树立维护国家统一和民族团结的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

各单元核心道德观念和法律知识的理解与掌握，如自主选择课余生活的原则、与他人沟通交流的技巧、拒绝烟酒与毒品的方法、班级民主管理的方式、我国领土的神圣不可侵犯性、民族团结的重要性、中华优秀传统文化的内涵等。

培养学生将所学道德与法治知识应用于实际生活的能力，引导学生在日常生活中自觉践行道德规范，遵守法律法规，解决实际问题。

增强学生的情感体验，通过教学活动激发学生对道德与法治的认同和追求，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。

（二）教学难点

如何引导学生深入理解一些较为抽象的道德与法治概念和原理，如法治观念、民族精神等，并使其真正内化为自己的思想观念和行为准则。

在教学过程中，如何有效突破学生已有的认知局限和生活经验的束缚，帮助学生树立正确的价值取向，避免受到社会不良风气的影响。

如何培养学生的批判性思维和创新能力，使其在面对复杂多变的社会现象和道德与法治问题时，能够独立思考、理性分析，提出具有创新性的解决方案。

五、教学措施

充分了解学生的学情和生活实际，结合教材内容创设生动有趣、贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣和学习积极性，使学生在情境中感受道德与法治的力量。

灵活运用多种教学方法，如案例教学法、讨论法、角色扮演法、实践活动法等，引导学生积极参与课堂教学活动，在活动中自主探究、合作交流，提高学生的学习效果。

注重理论联系实际，引导学生关注社会热点问题和身边的生活现象，将所学道德与法治知识与实际生活紧密结合，培养学生运用知识解决实际问题的能力，增强学生的社会责任感。

加强对学生的学法指导，引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的学习能力。

关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并进行有针对性的辅导，使每个学生都能在原有基础上得到充分发展。

充分利用多媒体等现代教育技术手段，丰富教学资源，拓宽学生的学习视野，提高教学的直观性和趣味性，增强教学效果。

加强与家长和其他学科教师的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

六、教学进度安排