2025秋统编版道德与法治五年级上册第一单元《3主动拒绝烟酒与毒品》教学设计.docx

2025秋统编版道德与法治五年级上册第一单元

《3主动拒绝烟酒与毒品》教学设计

项目

内容

教材分析

本课是统编版道德与法治五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”的第3课。教材紧密联系学生生活实际，旨在引导学生正确认识烟酒与毒品对身心健康的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识和能力，树立健康的生活观念。通过呈现大量真实案例、数据及相关资料，帮助学生直观感受危害，同时设置多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习拒绝的方法和技巧。教材内容逻辑清晰，先介绍烟酒危害，再阐述毒品危害，最后给出拒绝危害的方法，层层递进，符合学生认知规律。

学情分析

五年级学生正处于身心快速发展时期，对新鲜事物充满好奇，但辨别是非能力较弱，易受外界不良因素影响。在知识层面，学生对烟酒与毒品有一定模糊认识，多源于生活中偶尔听闻或媒体报道，缺乏系统深入了解。在能力方面，他们具备一定观察、思考和表达能力，但面对复杂诱惑情境，自我保护及拒绝能力有待提高。从行为习惯看，部分学生可能受家庭、社会环境影响，存在尝试烟酒或接触毒品的潜在风险，且学生间易出现模仿行为。这些学情特点决定教学需生动有趣、贴近实际，引导学生树立正确价值观，增强自我保护意识。

课标目标

1.情感态度与价值观目标：培养学生坚决抵制和远离烟酒与毒品的态度，树立健康生活观念和正确价值观，增强社会责任感。

2.能力目标：提高学生识别烟酒与毒品危害的能力，学会在实际生活中运用有效方法拒绝诱惑，提升自我保护和应对问题能力。

3.知识目标：学生知晓烟酒与毒品的种类、成分及对个人身心健康、家庭、社会造成的严重危害，了解相关法律法规。

教学重难点

1.教学重点：

清晰阐述烟酒与毒品对身体、心理及社会层面的危害，让学生深刻认识其严重性。

引导学生掌握切实可行的拒绝烟酒与毒品诱惑的方法和技巧。

2.教学难点：

帮助学生克服好奇心理和同伴压力，在复杂现实环境中坚定拒绝烟酒与毒品的决心，将所学知识转化为实际行动。

让学生理解毒品成瘾机制及复吸风险，增强对毒品危害的深层次认知。

教学法

1.讲授法：系统讲解烟酒与毒品的基本知识、危害及相关法律法规，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论生活中遇到的烟酒与毒品相关问题，如身边的诱惑场景、应对方法等，激发学生思维，培养合作及解决问题能力。

3.角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟面对烟酒与毒品诱惑的情境，让学生在实践中体验拒绝过程，提高应对能力。4.直观演示法：利用图片、视频、实物模型等多媒体资源，直观展示烟酒与毒品的危害，增强学生感性认识。

教学准备

1.教师准备：

收集整理丰富的图片、视频资料，如烟酒对身体器官损害的图片、吸毒者悲惨生活的视频等。

制作精美的教学课件，整合教学内容及相关案例、数据。

准备角色扮演所需道具，如模拟香烟、酒、毒品模型等。

收集整理与烟酒毒品相关的法律法规资料。

2.学生准备：

课前通过询问家长、查阅资料等方式，了解一些烟酒与毒品的信息。

准备纸笔，用于记录重要知识点和讨论结果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段青少年因沾染烟酒与毒品而走向堕落的新闻视频，提问学生观看后的感受，引导学生思考烟酒与毒品对生活的影响。

学生活动：认真观看视频，积极分享内心感受，如感到震惊、惋惜等，初步认识到烟酒与毒品的危害。

设计意图：通过真实且具有冲击力的视频，迅速吸引学生注意力，激发学生学习兴趣和探究欲望，为后续教学奠定情感基础。

2.烟酒有危害（15分钟）

教师活动：展示香烟、白酒实物，讲解其主要成分，如香烟中的尼古丁、焦油，白酒中的酒精等。接着呈现肺部因吸烟变黑的图片、长期酗酒导致肝脏病变的图片，详细讲解烟酒对呼吸系统、消化系统、心血管系统等身体器官的危害。

学生活动：仔细观察实物和图片，认真聆听教师讲解，思考烟酒危害原理，部分学生可结合生活中见过的吸烟喝酒危害现象进行分享。

设计意图：运用直观演示和讲授法，让学生直观、清晰地了解烟酒成分及对身体的严重危害，将抽象知识形象化，便于学生理解记忆。

3.毒品更危险（15分钟）

教师活动：通过图片、视频展示常见毒品，如海洛因、冰毒、大麻等，介绍其外观特点、成瘾性及对人体神经系统、免疫系统等的严重破坏。讲述一些因吸毒导致家破人亡、犯罪违法的真实案例，强调毒品对个人、家庭和社会的巨大危害。

学生活动：认真观看展示资料，倾听案例，积极讨论毒品危害，可就案例中人物行为及后果发表看法，深刻认识毒品的严重危害性。

设计意图：借助丰富案例和直观资料，从多方面展示毒品危害，让学生全方位、深层次了解毒品，增强对毒品的警惕性和防范意识。

4.拒绝危害有方法（20分钟）

教师活动：组织学生分组讨论在生活中可能遇到的烟酒与毒品诱惑场景，如朋友递烟、陌生人介绍“新奇物品”等，引导学生思考应对方法