【人教版系列】三年级数学下册全册学情检测卡.pdfVIP

学情检测卡

Q学情检测目标

1、回顾前、后、左、右、上、下的方位知识，检测学生对位置

的掌握情况。

2、通过判现实情境中物体间位置关系的活动，了解学生的方

向感。

学情检测内容

1、看图填空。

(1)小鸟在小老鼠的()面。

(2)小猴在小老鼠的()面。

(3)小狗在小老鼠的()面。

2、交通规则我知道。

O红

黄

8绿

(1)红灯在黄灯的一面，绿灯在黄灯的一面。

(2)红灯亮，汽车停；绿灯亮，汽车行。汽车、行人靠马路的

侧前进。

3、辨认方向我知道。

我知道生活中可以借助()来辨认方向。

0学情检测分析

检测点：

1、对前、后、左、右、上、下方位知识的掌握。

2,培养学生的方向感。

分析：

学情检测卡

，学情检测目标

1、回顾东、南、西、北的方位知识，检测学生用这些方位词描

述物体所在位置的能力。

2、辨认生活中的方向，了解学生辨认方向的能力。

，学情检测内容

1、填一填。

龙蛇马

猴鸡猪

鼠在龙的（）面。

牛在蛇的（）面。

虎在马的（）面。

龙在蛇的（）面。

马在蛇的（）面。

猴在龙的（）面。

鸡在蛇的（）面。

猪在鸡的（）面。

2、选一选。

(1)与北极星所在的方向相对的方向是()。

A、东B、南C、西

(2)三⑴班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向

()o

A、东B、南C、西

(3)张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左边是(),右

边是()o

A、东B、西C、北

9学情检测分析

检测点：

1、描述物体所在位置的能力。

2.辨认方向的能力。

分析：

学情检测卡

9学情检测目标

1.回顾东、南、西、北的方位知识，检测学生对方向的掌握情况。

2.通过判现实情境中物体间的位置关系的活动，了解学生的方

向感。

?学情检测内容

L填一填。

2.培养学生的方向感。

分析：

学情检测卡

q学情检测目标

i.利用方位的知识解决问题，检测学生解决问题的能力。

2.在具体情境中辨认方向，提高学生辨认方向的能力。

9学情检测内容

1.填一填。

（1）我们已经认识的八个方向分别是（）、（