摆脱智能困扰，帮助“留守儿童”心理健康发展 干预策略的研究.docx

摆脱智能困扰，帮助“留守儿童”心理健康发展干预策略的研究

◆摘?要：智能化发展带给我们生活的快捷与方便不可置否。但是同样，智能环境下的网络发展对于学生的心理健康造成的不良影响也呼之欲出，对于缺少父母有效监管的留守儿童来说影响尤为明显。随着现代智能电子产品的普及和网络信息化的快速发展，留守儿童不再单指传统意义上的留守儿童，有的孩子即使父母在身边，也“形同陌路”，城市家长“收手机”陪孩子，农村家长“给手机”哄孩子的教养方式，已让部分非留守儿童转型并衍生出新一类“留守儿童”，对此滋生的一系列心理发展问题不容忽视。本文针对智能环境下衍生“留守儿童”的心理发展现状，探究如何摆脱智能困扰，帮助衍生“留守儿童”心理健康成长进行分析与探索。

◆关键词：智能环境;留守儿童;心理健康;策略

一、概念界定

（一）智能环境

智能环境是指对一个人有感应和反馈的电子环境，也可称环境智能。是信息技术为人类提供服务的一种新概念和新技术，它帮助人们更加有效地工作，提高人们的生活质量。本课题将智能环境的概念界定为信息现代化环境下生产的智能手机、电子产品、网络电视、手机客户端等一系列信息网所建构的学习环境和生活场所。

（二）“留守儿童”

传统意义上的留守儿童主要是指因各种原因导致父母双方或者一方流动到其他地区，而孩子保留在户籍所在地并因此不能与父母一起生活的儿童。本文立足于智能环境造就的时代背景，分析当前义务教育阶段教育对象及家庭教养方式存在的问题，将留守儿童这一概念进行拓展延伸，初步界定為智能环境下被忽略情感需求和教育陪伴的儿童，即衍生的新一类“留守儿童”。

（三）心理健康

主要包含两层含义，一是没有任何心理障碍;二是具有积极向上发展的心理状态。林崇德在他撰写给中小学教师《教育的智慧》一书中提出，将学生学习上的敬业、人际关系上的乐群和自我（自身修养）这三个维度定为中小学生心理健康的标准。

二、“留守儿童”心理健康发展面临的问题及现状

在《2014年国民家庭亲子关系报告》中有相关数据显示，有近7成的父母在陪伴孩子时会玩手机。情感互动是亲子关系的基石，尤其是父母的言传身教，会对孩子的成长轨迹产生重大的影响。对于农村家庭来说，父母忙于生计，对于孩子的监护教育等义务本就相对薄弱，父母如果再沉迷于智能电子产品、手机游戏等网络世界，对孩子不能及时关注，亲情关爱的缺失可能导致孩子情绪多变，自卑情绪严重，亲子关系产生冲突，最终让孩子疏远父母。可能有家长会说：“那我也算是在陪孩子，并没有将孩子丢给家里的老人，我的孩子不算是留守儿童。”试问：您的孩子不就是智能环境下衍生的又一类“留守儿童”吗？说到此处，让我印象深刻的是去年我在听一节语言课《如果我能飞》的教学活动过程中，马老师让孩子们仿照活动中的句式“如果我能飞，我要……”说出更多自己的愿望，大多数孩子的思维和愿望都停留在美好的事物上，有的想飞去太空看月亮，有的想飞去外地看爸爸妈妈……可有一个小朋友说出的答案让我心里一紧：“如果我能飞，我要把爸爸妈妈的手机藏在她找不见的地方，让他们永远没有手机用。”很显然老师也有些许错愕，当老师询问其原因的时候，他说：“爸爸妈妈老是玩手机，连我说话他们都听不到，他们也不陪我玩……”试问，这些爸爸妈妈们是否有顾及到孩子的感受，在你们埋首流连于网络世界时，你们的爱到底给了谁？你们又留给孩子多少相处和陪伴的时间？或者说父母只解决每天从放学归来孩子们的温饱问题？虽然这样的观点和措辞带有片面性，可正好，我说的就是那些让智能手机做了父母和孩子之间“第三者”的家长！长期以往，父母疏于管理，缺乏沟通，导致“亲情偏离”，致使“留守儿童”心理健康发展面临危机。

三、帮助“留守儿童”心理健康发展的干预策略

（一）家庭教育是促进“留守儿童”心理健康发展的基础

俗话说“家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子的人生中的第一任老师”，有问题的孩子背后一定存在着一个有问题的家庭，原生家庭中父母的教育模式、原生家庭中父母的教养方式对孩子的身心健康成长发挥着重大的作用。

1.明确家庭教育的监护主体责任，充分利用亲子相处时间

首先，父母作为孩子的启蒙老师，思想上要高度重视孩子的教育问题。家庭教育和情感交流对于小学阶段孩子的行为、人格与智力发展来说至关重要。为了帮助孩子形成正确的道德意识和行为选择，家长应该意识到为孩子提供一个良好的成长环境比优质的物质生活环境更为重要，因此家长应该以身作则，充分利用与孩子的相处时间，在日常生活中为孩子树立良好的榜样，潜移默化的影响孩子的言行及价值观念。

其次，应该让家长意识到家庭教育的监护主体责任，引导孩子正确认识和接触网络环境。例如吃饭时间，这应该是每个家庭最珍贵的亲子时间，也是最容易培养亲子之间感情的时间。在这个时间段，父母们不要把手机带到餐桌上，在用餐时，可以多和孩子聊聊学校、同伴间的趣事，这