儿童智趣产品-机器人玩具毕业设计.pptxVIP

TWO前言大学四年不知不觉就要过去了，回顾我的四年历程，有坎坷，有快乐，能够走完这条漫长的路感谢老师和同学们的帮助。大学四年，我们不断在寻找来来的方向从学习市场调研，基础手绘，到熟练三维建模，制作模型，到后期展示。。。我们一步步深入了解工业设计，慢慢理解设计的包罗万象期望这毕业设计能体现我的所学所想我想用它为大学生涯画上圆满的句号这款产品设计目的是为了缓解现今儿童抵制二胎而来，因为我生在一个普通的家庭，关于弟弟妹妹，我从小期待，后来反感，偶尔摩擦，到现在我们无话不谈。人之初，性本善，我相信每个孩子都有一份分享之心。默默积累的四年，只愿我们都能在新的人生阶段，翘首绽放。

CONTENTS目录PARTONE选题背景PARTTWO设计调研PARTTHREE设计定位PARTFOUR初步方案LOGOPARTFIVE最终方案

选题背景1LOGO

选题背景关注儿童成长六成孩子自认非常安全最焦虑父母生二胎摘自《中国儿童安全成长报告》在独生子女家庭中，儿童大多焦虑父母生二胎，认为：父母的钱都是自己的、家庭里所有的利益都是自己的，而一旦再来一个弟弟或妹妹，岂不是将已经是手里的东西再重新瓜分吗？这一问题的严重性已经不仅仅只是表现这一问题上，也会在这些孩子进入社会成长时产生严重的影响。这类儿童他们从小到大，就没有想过“别人的感受”是个什么东西，所有的一切都需要围绕着自己的想法、自己的感受。没有考虑过，作一个完整的家庭，不论是谁，都需要对这一家庭承担各自的义务。如果确认弟弟或妹妹的诞生，那么每个人都需要对此作出一些付出与承担，这是所有人的义务。出现这样的状况不仅是一个传统美德的缺失，也是儿童缺乏心理教育。ONE

选题背景TWO那是一个物质匮乏、人口膨胀的时代，那时根本也没有现在总挂在嘴边上的“家庭教育”，没有特意的教育，但有与生俱来的血浓于水的亲情。在农村，大多数家庭子女众多，父母需要到生产队里挣工分，大人根本无暇看护孩子，都是哥哥姐姐担负起照顾弟弟妹妹的责任。回想那时，那一代的孩子不仅无条件地照顾弟弟妹妹，还要把最好的东西留给他们，但那时他们都是快乐的。每个孩子从小自力更生，在生活实践中，都养成了吃苦耐劳，刻苦学习的好习惯，那是上学的孩子，不但要自己背着小书包去上学，甚至手里还领着比自己更小的弟弟妹妹。按理说：现在生活条件好了，教育手段先进了，孩子的素质本应该更高了，可结果并不是我们想象那种结果。中国迎来“二孩时代”，2000年以后出生、原本作为独生子女培养的孩子们，在习惯了从祖父祖母到爸爸妈妈的全天候关注后，必须面对一个新的现实：从独占所有的爱到学会分享，这也对成人世界的教育理念提出了新挑战。结论：现今儿童迫切需要培养对家庭的认知，儿童在传统美德方面有退步趋势，在家庭教育的同时设计一款产品可以通过陪伴，照顾，游戏，讲故事等方式，回归一家人相亲相爱的传统文化。

设计调研2LOGO

儿童环境分析环境是一双无形的手,又是一双有力的手,无处不在,无时不在,影响着生活在其中的每一个人。它对人的影响不是突变,而是渐变的。孩子长期生活在一个环境中,耳濡目染,模仿这个环境中的人和事,慢慢地形成与环境相一致的思想和行为。孩子们对吃的、穿的、用的和玩的东西似乎都不大在意，相反，他们很关注自己的家庭精神生活。和睦、团结友爱的家。孩子们最喜欢爸爸和妈妈和和气气，不吵架，不斗嘴。全家老小和睦相处，让家里始终充满爱。活泼、欢乐幽默的家。孩子们喜欢家里充满笑声和歌声，希望父母能抽出时间和自己一起玩，做游戏或讲故事。求知、好学上进的家。孩子们说，看见爸爸妈妈每天晚上都看书学习，自己也愿意翻书看画报。有的说，我的爸爸妈妈天天晚上不是看电视，就是打牌、下棋，乱哄哄，使我也不能安心学习。文明、民主的家。孩子们都喜欢自己的家讲文明、讲民主、讲礼貌，尊老爱幼，团结邻里，有事能一起商量，每个人都能发表意见。分析结果：家庭陪伴机器人有一定可行性，通过适当营造以上生活环境，改善儿童认知，对儿童的成长陪伴，情感教育，环境学习起到很大作用。TWO

儿童行为分析玩是一个孩子的天性。正确地开发孩子玩的方向尤其重要。一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感