3.2 土地资源 说课 课件八年级地理上学期人教版.ppt

第三章中国的自然资源第二节土地资源CONTENT目录一、教材分析《土地资源》是初中八年级上册地理教材第三单元第二课内容。土地是衣食之源，立国之本，在自然资源的范畴中占有重要的地位。在此之前，学生已学习了我国的疆域、地形、气候等有关知识，这为本节内容的学习奠定了知识基础，同时土地资源的学习也为今后经济文化、区域地理的学习打下了基础，所以本节课在教材结构中有承前启后、前后联系的作用，同时教材安排了土地资源特点，有助于学生了解我国土地资源的基本国情，土地资源合理保护和利用的学习，则可以让学生初步建立起合理利用和保护资源的意识，树立正确的资源观、环境观，这也与课程标准的要求是一致的。二、教学目标课标要求知识与技能目标：1、结合生活经验与课本图表资料，知道我国土地资源的主要利用类型和构成情况。2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。3、运用地图，说出我国主要土地利用类型的分布。4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地”的基本国策。过程和方法目标：通过教学初步培养学生分析问题、解决问题，读图分析、收集处理信息、合作交流、语言表达能力，通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力。情感、态度和价值观：引导学生从生活经历体验出发，激发学生学习兴趣；通过我国土地资源特点、国策教育，让学生初步树立合理和节约的资源观。运用资料，说出我国土地资源的主要特点。依据课标在教材中安排了土地资源的利用类型、构成情况、特点、分布、合理利用和保护几个方面的知识。三、学情分析教学对象知识欠缺与不足知识基础八年级学生1、土地资源的重要性认识不全面，需要教师帮助他们梳理归纳，树立正确的资源观，培养正确的可持续发展理念。2、解决土地资源分布规律时，学生难以结合已学地形及干湿地区规律，需要教师的帮助。1、学生在之前已学习了中国地形知识与气候知识，为本节土地资源的学习打下基础。2、土地类型、土地分类及土地特点内容学生能够理解。3、初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力。四、教学重难点教学重点能够运用土地利用类型图和中国土地利用类型的构成图，概括我国土地资源的主要特点，并结合土地资源利用中出现的问题，理解我国的土地国策。教学难点我国土地资源的分布情况以及土地资源利用中问题与解决措施。五、说教法读图分析法、小组合作法、多媒体辅助教学法、启发引导法做中教玩中学问题引导模式问题导学-开门见山-强化概念和谐互助模式互助探究-小组讨论-总结归纳-巩固提升体验式学习法职业体验-分享交流-整合归纳-知识应用六、说学法合作学习法、自主探究法、讨论法、职业体验法15min10min10min3min2min预习概念检测新知讲解小组交流展示点评职业体验知识总结巩固过关课前课中课后七、教学过程巧分类--识土地析国情--知土地找差异--布土地明现状--护土地知识总结2分钟强化认知教学环节七、教学过程一、巧分类--识土地师生互动：1、学生分类总结，教师帮助整理。2、锻炼了自主学习能力，读图分析能力。设计意图：1、通过课前预习，进行问题导入检测，创设氛围、激发兴趣、引出课题。2、通过读图，进一步了解我国耕地的后备资源状况，初步树立土地资源的危机感。七、教学过程二、析国情--知土地师生互动：观察中国人均土地面积与部分国家的比较，观察差异，思考原因。设计意图：1、学生通过读图析图，借鉴人均土地面积的比较的阅读方法来举一反三，锻炼自学能力。2、通过现实的现象来结合所学知识，分析我国土地资源的优势与劣势。七、教学过程三、找差异--布土地师生互动：1、回顾学过知识点，做知识的迁移。2、锻炼了自主学习能力，读图分析能力的同时，也锻炼了学生总结能力。设计意图：1、通过小组讨论交流，将知识融会贯通，使得学以致用。2、用所学来联系生活实际。通过发散，学生对我国土地利用类型的构成认识的更加深入。*