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中职英语课可以这样教吗？

——信息技术2.0背景下，图表讲解法在中职英语阅读教学中的应用

摘要：中职生的英语程度普通的都较弱，将简单直观的图表结合到英语阅读教学过程中，能够对语言、文字教学进行有益的补充，更能形象生动地说明问题，并将复杂问题简单化，起到强化教学效果的作用。

关键词：图表讲解法中职英语阅读教学

英语课程是中职学校学生必修的公共基础课。语文出版社出版的中职《英语》，是根据《中等职业学校英语教学大纲》规定的课程目标和要求，紧密结合中等职业学校教学实际和学生实际编写的。教材语篇选材内容富有时代气息，有利于提高学生的人文素养，并以培养学生综合语言运用能力为目标，系统安排了英语语言基础知识和基本技能训练，循序渐进，为学生创造了主动参与、乐于实践的空间。

虽然中职《英语》教材的编写非常合理，但由于中职学生英语基础普遍较差，导致中职学校英语教学仍存在很多困惑，如学生对英语的学习缺乏主动性、积极性，课堂上学生怕开口、启而不发，学生学习情绪低等，克服英语教学中的种种难题往往不仅需要教师从教学语言、教学能力等方面着手改进，也需要从教学理念和教学模式等方面进行创新，从而探索出中职英语教学的新方法、新途径，以增强学生的参与意识，发挥学生的主体作用，从而搞活课堂气氛。中职英语阅读课的教学，结合图表进行讲解，就是中职英语日常教学的一种有益尝试。

一、图表讲解法在中职英语教学中运用的意义

所谓图表讲解法，就是借助一些最为常见、简单易懂、清晰直观的图表，将复杂问题简单化，直接将最为本质的东西还原展示给学生的一种教学手段和方法。本人在运用这一方法进行教学的过程中，对其是这么理解的，就是用图表的形式把相关的信息列举出来，并加以整理、补充，使学生便于理解、记忆、发挥想象。

在中职英语阅读教学中运用图表讲解法，其好处很多。与文字材料相比，图表简洁、清晰、直截了当，在阅读教学中，用一些熟悉的常用图形、图表向学生演示，不但生动形象、能一举抓住问题的实质和要害，也能揭示文章的内在关系，并能提供更加直观的

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对比信息，有利于学生对文章的整体把握，从而起到事半功倍的效果，而且学生很可能会注意到这一方法的实用性和高效性，在不知不觉中学会一种分析思路或者思维方法，为中职学生以后进一步的学习培养了良好的思维习惯。

二、图表讲解法在中职英语阅读教学中的应用

利用图表，可以提高中职学生学习英语的兴趣。

兴趣是学习的最好老师。当学生对所学内容产生浓厚的兴趣时，其大脑皮层活动处于一种最佳状态，学生能转被动为主动，变乏味为有趣，他们会自由想象，接受信息的能力与思维的能力都能得到提高。

语文出版社出版的中职《英语》基础模块下册第四单元的阅读文章是《TVandtheInternet》，中职学生对电视和互联网这两个话题本身就很感兴趣，通过讨论它们在现实生活中运用的利与弊，学生充分开展思维，发展想象，积极发言参与，学生兴趣高涨，学习积极性大大增强，学习效果也就提高了。

TopicAdvantages

Topic

Advantages

Disadvantages

TalkingaboutTV

bringstheworldintoourhomeinsightandinsound

tellsuswhatisgoingon

visitplacesofinterest,enjoymusicorTVplays,seemoviesandwatchlivesportsgames

somepeoplespendtoomuchtimewatchingTVsittingonasofa

couchpotatoes

manystudentswatchTV,evenforgettodotheirhomework

Parentsandteachersareworriedaboutthis!

makesourlifecolorful

利用图表可以帮助学生收集信息，提高学生的语言交际能力。

一篇阅读文章里有很多信息，对新的内容马上进行英语口语训练，光靠记忆可能会发生偏差、产生错误，而且在进行口语训练时，老是出现这种错误，就会打消学生进行口语交际的积极性、主动性，会为以后的教学造成极大的负面影响。用图表列出信息，就会很好地解决上面的问题。

语文出版社出版的中职《英语》基础模块上册的第二单元是《MyFamily》，这篇文

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章里面的家庭成员有六位，学生在课堂互动，问课文中的家庭成员的情况“Whois‘my’…?Whatdoeshe/shedo?”，回答“Thisismy….He/Sheisa….”时，经常张冠李戴。通过列表，将家庭成员的称谓、年龄及工