部编版二年级语文上册第七单元教学设计.pdfVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等

第七单元

本单元围绕“想象”这一主题编排了《夜宿山寺》《敕勒歌》两首古诗和《雾在哪

里》《雪孩子》两篇经典文章课文富有童趣意境优美深受学生们的喜欢。单元语文要

素是“借助语言文字展开想象”这是继一年级上册第六单元“联系生活合理想象”后又

一个以“想象”为主题的单元。本单元课文侧重通过图文对照开启对学生的想象训练仿照

课文句式发挥想象说话让学生获得初步的情感体验为中高年级借助文字边读边想象感

受自然与艺术之美奠定基础。

古诗二首精（读课文）

【教学目标】

1.认识“宿、依”12个生字会写“危、敢”8个生字理解“苍苍、茫茫”等词语的意

思。

2.朗读课文背诵古诗。

3.通过图文对照想象画面等大致理解诗句的意甩感受山寺的高耸入云和草原的高

远辽阔。

【教学重点】朗读和背诵古诗感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔培养热爱大自然的

思想感情。

【教学难点】通过图文对照想象画面等方法大致理解诗句的意思。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会写3个生字。

2.背诵并默写《夜宿山寺》。

3.用自己的话说说诗句的意思。（重点）

4.启发学生处处想象揣摩诗的意境体会诗人的感受。（难点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频小学课件）

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：出示图片:

教师口述：

介绍写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙发现寺院后面有一座很高的藏经楼于

是便登了上去。凭栏远眺星光闪烁李白诗性大发写下了这一首纪游写景的短诗。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？下面我们就来学习这首古诗。（板书：夜宿山寺）

板书课题，齐读课题。

【设计意图：出示图片，简介写作背景，导入课文，激学生学习兴趣。】

二、简介作者

李白7（01年一762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫

主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

主要作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早

白帝城》等多首。

三、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练读生字，识记。

①注意读准：平舌宫“宿寺”，翘舌宫“辰”，后鼻音“恐”V

②识记生字

形近字辨析：“辰一晨”

形声字结构识记：“恐、惊”，都是形声字，“心、T”表意，“巩、京”表音。

2（）出示带生字的新词，让学生认读。

住宿宿舍山寺寺庙星辰时辰恐怕惊恐

2（）学习多音字：宿（s€ixiuxiU）

练①读句子，找现。

大学生一般都在学校宿舍住。

在这里，“宿”读“si（”，意思是“住：年老的：平素”，另一个读音是“xiCi”，意、

思是“星座”，还有一个读音是思是”，意思是“夜”。组词如下:

宿su（宿舍）（宿将）（宿愿）

.xiu（星宿）

.xiO（一宿）（两宿）