《卡罗尔和她的小猫》教学实录赏析.docVIP

《卡罗尔和她的小猫》教学实录赏析

《卡罗尔和她的小猫》是二年级下册其次单元（奉献与关爱）的最终一篇课文，（前几篇是5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的）。这篇课文生动好玩，贴近学生生活，老师易教，学生爱读。既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

通过看教学实录，发觉谢彦老师留意学生学习习惯和行为习惯的培育，真正关切学生的身心健康成长。特殊是从《舌头保健操》，可以看出老师对学生的培育，功夫的确下得深。

谢老师还特殊留意订正学生字音，课堂上放手让学生去读，读得充分，读得有感情，读出好玩，值得我们学习。

谢老师留意运用画图，肢体语言协助学生理解词语，课文情景，让教学更好玩，学生更简单接受。

看后也有一些不成熟的看法:

一、老师有些细微环节须要留意。如，每节课只有40分钟，不是45分钟。黑白相间，在黑板上怎么用黑白两种笔画？“蹭”，不仅仅是什么挨着什么，有磨擦的意思，而且蹭多指动物和人之间，老师课堂上让学生蹭，有些误导，而且没有指出，其实这里让学生联系生活实际来理解，会更好，理解会更简单，更精确。

二、老师可以更留意学习方法的指导及点拨。如概括主要内容的方法，抓住时间、地点、人物，事情起因、经过、结果等。理解词语的方法，借助工具书，联系上下文，生活实际等。用了这些方法，还应刚好归纳。

三、老师还应当留意学生语言的积累。这课有一些四字词，数量词搭配。如黑白相间、冷冷清清、四面八方、滴滴答答、丁丁冬冬、一碟点心，一杯牛奶等。老师可在课堂上留意学生语言积累，运用。

四、老师还应当留意学生语言表达和思维训练。“学而不思则罔，思而不学则殆。”谢老师只留意让学生读书，读出好玩，留意朗读技巧的训练，其实低年级的孩子，朗读更多是仿照，而不应当是花时间探讨如何读出好玩。这里是否可以换成，你对课文哪些地方感爱好，（不仅是好玩的）就读哪里，并说说为什么感爱好。这样让学生读，思，悟相结合，收获会更大。

五、老师应当留意引导，收放自如。课文的理解，老师只让学生体会了好玩，也就是猫太多了这一部分，猫送完了，冷冷清清的场面，也可以让学生深化去体会。卡罗尔细心打算，满怀希望，到猫太多，到以为猫送完了的难过，发觉伯洛破涕而笑。主子工公情感的体会都没有。正因为卡罗尔对伯洛的细心照料，让伯洛产生了依恋。使学生明白怎么和动物相处，明白奉献和关爱会有意想不到的收获等。

这些不肯定要强加给学生，但我觉得老师心里应当有数，在适当的时机，做好引导，点拨，让学生通过思索，感悟，在情感上，思想上有所收获。正如祝老师上次讲的《思维训练与语言表达》中指出：语文学什么？1提高阅读理解实力。2积累语言表达范式。3提高语言表达实力。让我们以此来共勉，在今后的教学中，找准方向，共同努力。

有不当的地方，敬请海涵。