幼儿园角色扮演道具管理制度​.doc

幼儿园角色扮演道具管理制度?

幼儿园角色扮演道具管理制度

一、总则

1.目的

为了规范幼儿园角色扮演道具的管理，确保道具的安全、卫生、合理使用，充分发挥其在幼儿教育中的作用，特制定本制度。本制度旨在保障角色扮演活动的顺利开展，促进幼儿在游戏中获得全面发展，同时维护幼儿园教学秩序和财产安全。

2.适用范围

本制度适用于幼儿园内所有用于角色扮演活动的道具，包括但不限于自制道具、购买道具、捐赠道具等，以及涉及道具管理的全体教职工和幼儿。

3.管理原则

道具管理遵循安全第一、卫生达标、合理使用、分类存放、定期维护的原则。确保道具在使用过程中不会对幼儿的身体和心理健康造成危害，并且能够有效地支持幼儿的角色扮演游戏和学习活动。

二、道具采购管理

1.采购需求评估

-每学期初，各班教师根据班级教学计划和幼儿发展需求，提出角色扮演道具采购需求。需求应明确道具的种类、数量、功能等，并填写《角色扮演道具采购需求申请表》。

-申请表需详细说明采购道具的必要性、与教学内容的关联性以及对幼儿发展的促进作用。申请表经班级组长审核后，提交给幼儿园的教学管理部门。

2.采购预算制定

-教学管理部门汇总各班的采购需求后，结合幼儿园的财务状况和年度预算安排，制定角色扮演道具采购预算。预算应合理分配资金，确保重点需求得到满足，同时避免浪费。

-采购预算需提交给幼儿园的财务部门进行审核，审核通过后报园领导审批。园领导根据幼儿园的整体发展规划和资金状况，对采购预算进行最终审批。

3.采购流程

-经审批后的采购预算下达给采购部门。采购部门根据预算和采购需求，选择合适的供应商进行采购。在选择供应商时，应优先考虑具有良好信誉、产品质量可靠、价格合理的供应商。

-采购人员与供应商签订采购合同，合同应明确道具的规格、数量、价格、交货时间、质量标准、售后服务等条款。采购合同需经幼儿园的法务部门审核，确保合同的合法性和有效性。

-道具到货后，采购部门应及时通知教学管理部门和相关班级教师进行验收。验收内容包括道具的数量、规格、质量等是否符合合同要求。验收合格后，填写《角色扮演道具验收单》，并由验收人员签字确认。

三、道具自制管理

1.自制道具计划

-鼓励教师和幼儿共同参与角色扮演道具的自制活动。教师应根据教学主题和幼儿兴趣，制定自制道具计划。计划应包括自制道具的种类、数量、制作材料、制作步骤以及参与制作的人员等内容。

-自制道具计划需提前提交给教学管理部门审核，审核通过后方可实施。教学管理部门应根据幼儿园的整体教学安排和资源状况，对自制道具计划进行合理调整和指导。

2.材料准备

-根据自制道具计划，教师负责准备所需的制作材料。材料的选择应遵循安全、环保、经济、实用的原则，尽量选用生活中常见的材料，如废旧物品、自然材料等。

-幼儿园设立专门的材料存放区，对自制道具材料进行分类存放。材料存放区应保持整洁、干燥，便于教师取用。教师在领取材料时，需填写《自制道具材料领取登记表》，注明材料的名称、数量、用途等信息。

3.制作过程

-在自制道具过程中，教师应给予幼儿充分的参与机会，引导幼儿发挥想象力和创造力。同时，教师要注意指导幼儿正确使用工具和材料，确保制作过程的安全。

-对于较为复杂的自制道具，教师可以组织教师团队进行协作制作。制作完成后，应对自制道具进行质量检查，确保道具符合使用要求。

4.验收与登记

-自制道具完成后，教师应将道具提交给教学管理部门进行验收。验收内容包括道具的安全性、实用性、创意性等方面。验收合格的自制道具，填写《自制角色扮演道具登记表》，记录道具的名称、制作人员、制作时间、使用说明等信息。

四、道具存放管理

1.存放区域规划

-幼儿园设立专门的角色扮演道具存放室，对道具进行集中管理。道具存放室应根据道具的种类、大小、使用频率等因素进行合理规划，划分不同的存放区域，如服装区、玩具区、场景道具区等。

-每个存放区域应设置明显的标识牌，标明该区域存放的道具类别。道具存放架应牢固、整齐，便于道具的存放和取用。

2.道具分类存放

-按照道具的类型和用途，对道具进行分类存放。例如，将角色扮演的服装按照角色类型进行分类，如医生服、警察服、厨师服等；将玩具道具按照功能进行分类，如交通工具类、动物玩偶类等；将场景道具按照场景主题进行分类，如家庭场景道具、超市场景道具等。

-对于体积较大的道具，应存放在较低的位置，便于搬运；对于小件道具，应使用收纳盒进行整理存放，并在收纳盒上标明道具名称。

3.库存管理

-安排专人负责道具存放室的管理，定期对道具进行盘点。盘点周期