《教育心理学》分章练习题完整.docVIP

第一章教化心理学概述

一、选择题

1.学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下面选项中不属于其中的是（）。

A.学生与老师B.教化行政部门C.教学内容D.教学媒体和教学环境

2.学习的主体因素指（）。

A.学生B.老师C.教学手段D.教学环境

3.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体

4.教化心理学探讨的核心内容是（）。

A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程

5.教化心理学初创时期的时间大致为（）。

A.19世纪20年头以前B.19世纪80年头C.20世纪20年头以前D.20世纪80年头

6.1903年，美国心理学家（）编著出版的《教化心理学》，是西方第一部以教化心理学命名的专著。

A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克

7.多以一般心理学的原理说明实际的教化问题，这一特点体现于教化心理学发展的（）。

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

8.内容多取自一般心理学和儿童心理学等各科心理学，这一特点体现于教化心理学发展的（）。

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

9.教化心理学作为一门具有独立理论体系的学科，一般认为它形成于（）。

A.20世纪初B.20世纪20年头到50年头

C.20世纪60年头到70年头末D.20世纪80年头后

10.1924年我国第一本《教化心理学》教科书出版，它的作者是()。

A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承

11.教化心理学的探讨对象是（）。

A.学与教的心理规律，但以前者为主B.学与教的心理规律，但以后者为主

C.学与教以及二者交互作用的心理规律D.学与教相互作用的心理过程

12.教化心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年头末到70年头末为（）。

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

13.教化心理学与教化学的关系是（）。

A.可以相互替代B.彼此并列互不相干

C.其探讨对象相互交叉，探讨成果互为印证补充D.各自独立毫无关系

14.标记着教化心理学成为一门独立的学科的教化家及其代表著作是（）。

A.夸美纽斯《大教学论》B.桑代克《教化心理学》

C.斯金纳《程序教学》D.布鲁纳《教化过程》

15.（）的主要特点是严格限制条件并可以反复验证。

A.试验法B.测验法C.视察法D.调查法

16.以下关于教化心理学发展的历史事务中，为初创时期发生的是（）。

A.1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教化心理学”命名的专著。

B.西方教化心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容。

C.布鲁纳发起课程改革运动，教化心理学自此重视探讨教化过程和学生心理

D.计算机协助教学（CAI）的探讨与应用。

17.在学校教化依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。

A.学生B.教学内容C.老师D.教学环境

18.教化心理学成熟时期比较留意结合实际，留意为学校服务，（）思潮掀起一场教化改革运动。

A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论

二、填空题

1.教化心理学是一门探讨_____情境中_______的基本心理规律的科学。

2.教化心理学是________的一种，是心理学与教化学的_______。

3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含______、_______、_______、_______和_______等五种要素；由_______、_______、_______这三种活动交织在一起。

4.学生是学习的_______因素，任何教学手段必需通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一为______________，二为______________。

5.教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为______、______、_______。

6.教学媒体是_______的载体，是教学内容的