《第16课 化石吟》教案.docVIP

《第16课化石吟》教案

学习目标：

1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。

2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

3、培育学生的科学精神和探究未知世界的爱好。

学习重点：

感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。

导入新课：

晋代葛洪《神仙传王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海变为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？假如真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，很多物种虽然相继灭亡，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过探讨这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今日，我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟》。

（《木鱼石的传闻》“有一个漂亮的传闻，精致的石头会说话……它诉说和善……它讲解并描述美妙”石头真的会向我们讲解并描述美妙的传闻吗？让我们怀着新奇共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。）

明确学习目标。

检查学生预习字词的状况。

整体感知：

范读课文(或放录音带)。

1、学生体会，思索下列问题(投影显示)。

1）概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。（写科学家通过探讨化石，呈现了亿万年前的奇妙景象，赞美了自然的奇妙和人类的宏大。）

2）诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？（第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想