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《端午节的由来》教案设计

《《端午节的由来》教案设计》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1、正确、流畅地朗读课文。

2、抓住文中的重点内容，遵照事情开展的先后依次复述课文。

3、相识7个生字，会写8个生字，驾驭屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂等词语。

教学重点：

抓住文中的重点内容，遵照事情开展的先后依次复述课文。

教学难点：

抓住文中的重点内容，遵照事情开展的先后依次复述课文。

教学准备：

演示文稿(字词卡片)

第一课时

教学目标：

1、正确、流畅地朗读课文。

2、通过默读课文，了解端午节的由来。

3、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学重点：

能概括课文主要内容

教学难点：

抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学准备：

演示文稿(字词卡片)

教学过程：

一、审题导入

同学们读到题目你想了解什么?(端午节原委是怎么来的?)

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，把课文读通、读顺。

2、检查字词。

(1)重点指导：爱戴

(2)文中指谁受到爱戴，结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

(3)悲愤近义词是什么?

3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事?

三、深化学习，理解感悟

过渡：哪几个自然段告知我们端午节的由来?

1、轻声读36自然段，边读边思索，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才华)

2、默读36自然段，划出表达屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。

3、指名读，在他的辅佐下一句。

(1)为什么强调特别这个词语?(突出人民对他的爱戴)

(2)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受?(屈原为国为民操劳，他很宏大屈原为国为民操劳，他很爱国)

(3)读出你对他的赞扬。

4、比照词语读，体会屈原的爱国。

(1)出示课件：

屈原万分悲愤，就在

(哀思哀痛)

(2)想想为什么填写悲愤?

(为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲)

5、引入资料读，体会屈原的爱国

投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么?

6、比照句子读，感受人们对屈原的爱戴。

读读哪句话好，为什么?

四、通读全文，自己解疑

端午节的理来是什么?用自己的话说说。

五、作业

1、抄词。

2、朗读课文。

其次课时

教学目标：

1、正确书写生字新词。

2、写出课文中词语的相应近义词。

3、依据提示复述课文内容。

教学重点：

依据提示复述课文内容。

教学难点：

依据提示复述课文内容。

教学过程：

一、稳固复习

1、读词

2、写出以下词语的近义词：

爱戴辅佐诬陷

流放

二、指导练习复述课文内容

1、回忆全文，主要写了一件什么事?

2、小组合作填写题词。

(1)题词：

端午节的习俗有()()()()。

端午节是为纪念：(1)屈原为楚国()

(2)屈原为百姓()

(3)屈原()

屈原投江后，百姓们()、()、()

此时此刻的端午节()

3、自由的依据题词的依次，试着复述课文内容。

4、全班沟通。

三、资料扩展

你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。

四、布置作业

以中华传统节日为主题制作一期手抄小报。

教材：语文(S)四年级下册

课文：30端午节的由来

板块：教学设计教案

设计思路：

本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂构造、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

教学目标：

1.认读粽、檐、辅、措、诬、颂6个生字，会写佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗9个生字，驾驭佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进展民族精神教化。

重难点分析：

教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备：

1.生字词投影片。

2.课文中屈原插图。

课时支配：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，我国有很多传