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《变形记》教学教案
教学目的：
1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。
2、观赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。
3、领会外国小说心理描写艺术。
教学重难点：
1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。
2、分析主子公格里高尔变甲虫后的心理变更，并对比家人的心理变更。
3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。
教学方法：阅读、分析、探讨。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
二、：卡夫卡是欧洲闻名的表现主义作家。生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，他不敏感政治，作品也并不太关注意大的政治事务。主要的作品有：《地洞》《城堡》《审判》。
《变形记》通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象。也是表现被充溢敌意的社会环境所包围的孤立、无望的小人物的杰出著作。
三、学生阅读小说，理清故事情节和线索。
1、第一部分：写格里高尔发觉自己变成“巨大的甲虫”，惊惶愁闷，却不忘工作。家人发觉后惊惶、生气，把他赶回卧房。
2、其次部分：格里高尔养成甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他仍关切家人的生活华蜜。可是一个月后，他成了全家的累赘，家人都对他变更了看法。
3、第三部分：为了生存，家人打工挣钱，却忍受不了格里高尔这个负担。妹妹最终提出把哥哥弄走。格里高尔陷入无望，带着对家人的无限爱意死去了。全家起先了自己养活自己的生活。
4、小说的情节线索：双线结构：
格里高尔：变成甲虫成为累赘无望而死
家里亲人：惊惶生气渐渐憎恨把他弄走
其次课时
教学重难点：分析人物形象，挖掘格里高而变成甲虫的缘由。
教学过程：
一、分析人物形象：
学生分组探讨：
格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的特性特点和思想感情？
学生回答后老师明确：
一个勤勉、和善、忠厚、坚毅、富有责任感的人，
一个无可挑剔的好人。
二、格里高尔变成甲虫的缘由是什么？（学生探讨）
工作：太辛苦，高度惊惶，巨大的债务压力
人际关系：没有信任、关爱、友情
家庭：冷漠，厌弃
老师小结：人变甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，
是人与人之间的隔膜状态以及由隔膜所造成的孤独、无望情感的折射。卡夫卡撕破了温情脉脉的面纱，揭示了令人骇人动目的社会本质。
三、仔细想一想在你读过的文学作品和现实生活中有哪些变形人？
孔一己、范进；装在套子里的人（别里科夫）；马家爵
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