怎样上好练习课.pptVIP

怎样上好练习课第1页，共36页，星期日，2025年，2月5日导语猜想：在座各位老师都想或者曾经想过上好课的。乐至教师教育矛盾：教学努力（付出）≠教学收益（收益）实践：老师们为此付出过哪些努力？结果：效果如何？付出与预期效果是否成比例？第2页，共36页，星期日，2025年，2月5日导语问题出在哪里？有什么办法可以解决？乐至教师教育影响工作成效的因素比较多，但最核心的主要有三：工作态度、努力程度、技术方法。———共同探讨“上好课”的技术和方法第3页，共36页，星期日，2025年，2月5日导语今天探讨“怎样上好练习课”乐至教师教育一、什么是练习课？二、我们如何上练习课？三、怎样上好练习课？1.明确练习课的任务和特点，了解上好练习课的基本标准；2.知道练习课设计的指导思想、教学原则和操作方法，知道练习课实施中的关键环节和操作要领；3.矫正并尝试初步使用新的思路和方法编制练习课教学结构设计方案。第4页，共36页，星期日，2025年，2月5日一、什么是练习课？乐至教师教育练习课：在教师指导下，通过有目的、有计划的练习活动，旨在加深理解和巩固知识、强化和形成技能、培养和提升能力的一类课。根据练习目的和内容不同，练习课一般分为巩固性练习课、综合性练习课、复习性练习课、操作性练习课、探究性练习课和思维性练习课等。练习课最显著的特点是“练”和“习”——“练”是手段，“习”是目的；“练”有过程，“习”有效果。（一）概念表述第5页，共36页，星期日，2025年，2月5日一、什么是练习课？乐至教师教育练习课课例：（二）课例感知小数乘法练习课稍复杂分数乘法练习课第6页，共36页，星期日，2025年，2月5日二、我们如何上练习课？乐至教师教育1.我们眼里的练习课2.我们手中的练习课（一）交流与分享——“我们所知的练习课”要求：从练习课的环节设置、时间分配、效果反馈几方面叙述。第7页，共36页，星期日，2025年，2月5日二、我们如何上练习课？乐至教师教育1.归纳所知练习课的特点2.反思所知练习课的不足（二）小结与反思——“我们所思的练习课”第8页，共36页，星期日，2025年，2月5日三、怎样上好练习课？乐至教师教育1.“好的练习课”的标准（好课的标准是什么？）（一）明确标准——“上好练习课”的内涵2.“上好”练习课的涵义（怎样才算上好？）认知角度：学科角度：学生参与度：过程真实度：结果有效度：有序有趣有效第9页，共36页，星期日，2025年，2月5日三、怎样上好练习课？乐至教师教育1.指导思想（二）科学设计——上好练习课的前提（1）“育人为本”、“学生中心”的教育教学理念。（2）尊重并科学运用学生的认知规律和心理特点。（3）强调“练”有过程、“习”有效果的观念。第10页，共36页，星期日，2025年，2月5日三、怎样上好练习课？乐至教师教育2.教学原则（二）科学设计——上好练习课的前提（1）目的性原则（为什么练习、练习什么、练到怎么样）练习课教学要有明确的教学目标，最忌无的放矢，为练习而练习，甚至泡制“题海”。练习中要把练习的意图集中地体现出来，要做到有的放矢，要旨鲜明。要注意克服随意性和盲目性。一要深入钻研“课标”确定本阶段教材的重点和难点；二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，应围绕教学重点、难点来进行。首先，抓住教材中的重点和难点设计专项作业或练习，而不应该平均使用力量；其次，针对学生学习中的薄弱之处设计专项作业或练习。第11页，共36页，星期日，2025年，2月5日三、怎样上好练习课？乐至教师教育2.教学原则