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《林黛玉进贾府》导学案

目标导读

【学问目标】

相识阅读古代小说的意义，驾驭阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。

【技能目标】

了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。

【情感目标】

相识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求特性自由反封建的精神。

【教学重点】：

通过揣摩人物语言、动作及细微环节描写而形成把握人物性格的实力。

【教学难点】

学习、驾驭《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。

【课时支配】

两课时

自主导学

【晨读积累】绝句

曹雪芹

满纸荒唐言，一把辛酸泪！

都云作者痴，谁解其中味？

简析：“荒唐言”不限于说小说有石头“无才补天，幻形入世”荒唐的缘起，也不仅仅指小说中有“太虚幻境”、“风月宝鉴”之类荒唐的情节。作者将广泛搜罗所得的见闻，结合自身的经验体验，运用大胆的艺术想象，创建了贾宝玉以及一大批非按某一真人为对象摹写的闺阁女子形象，虚构成一个以大观园女儿国为中心的故事，以及小说表面上把悲剧命运说成是情根夙孽、偿还冤债等等，也都带有“假语存焉”（脂砚斋错听成“假语村言”，先写入“凡例”，后移作回前评，又被传抄者混为正文，遂讹传至今）的性质，也就是所谓“荒唐言”。“一把辛酸泪”，是说其中包含着种种血泪辛酸的现实生活和感受。“都云作者痴，谁解其中味”，在这里，作者诉说的是他难以直言而又深怕不能被理解的衷曲。

【方法指导】阅读小说的基本方法。

小说的三要素是人物、故事情节、环境。因此，阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关状况，这样可以更精确地相识作品反映的现实生活和作者对现实生活的看法。其次，小说以人为主要描写对象，通过塑造人物形象来反映社会生活。优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格，这种典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们共性，又具有独特的显明的特性。我们阅读小说就要从理解人物的特性特征中理解人物性格的典型意义，进而理解作品的主题思想及其社会意义。第三，小说又是通过故事情节来展示人物性格表现主题思想，它通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。人物在故事情节发展中，在冲突冲突中亮相，展示他们的语言、行动、心理活动，表现他们的性格特点。我们阅读小说就要从故事情节发展的全过程把握人物性格特点，相识现实社会。

【预习内容】

1.自主积累

（1）走近作者

曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺起先，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的亲密关系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是出名有藏书家。闻名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有干脆的影响。

（2）追溯背景