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《新年》语言教案15篇

《新年》语言教案15篇

作为一名无私奉献的老师，时常须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的《新年》语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《新年》语言教案1

活动目标

1、相识正确的新年祝愿语，并祝愿他人。

2、了解庆祝新年的方式和方法,主动参与庆祝新年的活动,体会节日的热忱和奇妙。

3、激发了幼儿的新颖 心和探究欲望。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重点：正确的跟长辈和同龄的祝愿语的区分

活动准备

1、全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐

2、朝鲜族的过新年ppt

3、新年贺卡半成品。

活动过程

导入：

播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?

绽开：

1、全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛

2、播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯

3、跟老师一起说新年祝愿语，不同的年龄段不同的祝愿语。

结尾：制作新年贺卡

给长辈的新年祝愿语涂色

教学反思

这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了过新年的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。

《新年》语言教案2

设计思路

《幼儿园教化指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”确定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：相识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小挚友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的快乐。

活动目标

１、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的快乐心情。

２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

４、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、学问阅历准备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话，激发迎新年的快乐心情。

１、引导幼儿视察活动室的变更，激发幼儿的快乐心情。

师：发觉活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的变更。（美丽、新颖 、舒适、热闹、喜庆、兴奋等）

师：是为了迎接什么节日的到来？

２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

４、激励幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

(2)师：小动物是怎样迎接新年的？

（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。

１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以奇妙的口吻告知幼儿：这是一棵奇异的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可