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农村寄宿制中学班级建设与劳动教育初探

摘 要：随着经济的发展和人民生活水平的提高，农村孩子已经很少到田地里劳动，与自然、土地亲近的机会越来越少，祖辈、父辈身上的质朴、节俭和吃苦耐劳的品质也逐渐丢失。那么，怎样才能使学生树立劳动创造一切的观点，懂得劳动光荣、懂得自己的幸福需靠劳动来创造。在寄宿

制学校中加强劳动教育，显得尤为重要。

关键词：寄宿制学校 班级建设 劳动教育 策略

引 言：21世纪将是全球激烈竞争的时代，培养和造就能够迎接新世纪挑战的新一代，显得刻不容缓。较之城市的孩子，农村的孩子没有优越的家境，没有创业的资本，如果再失去热爱劳动、吃苦耐劳的品质，我不知道当他们步入社会，该如何去适应社会，用什么挣取自己的幸福生活。所

以当孩子寄宿在学校，学校和班级通过各种形式的劳动教育，使学生们热爱劳动，尊重劳动，在劳动中增长才干、磨炼意志；在劳动中锻炼身体，强健体魄；在劳动中发展智力、促进思维；在劳动中享受乐趣，感受生活。

一、农村孩子劳动教育之现状

父母外出打工，农村的孩子大多成了留守儿童，由爷爷奶奶照看。由于年龄、身体、文化素养等原因，老年人对孩子的教育是放任的，他们包办了日常家务，不愿让孩子动手，即使是农忙，也舍不得叫孩子干农活，怕影响学习。父母常年在外，对孩子常有一种愧疚感，一般情况下，也不会让孩子劳动，哪怕是力所能及的家务活，有甚者用经济来弥补对孩子的愧疚。因此，孩子们没有劳动体验，不能切身体会父辈们挣钱的艰辛，穿衣、吃饭一味的攀比，花钱大手大脚，显得是那么的理所当然。

住宿制学校，每周孩子来时都拉着一个大行李箱，装的是家长洗干净的衣服，回去装的是一星期的脏衣服。在校期间，家长总是担心孩子吃不好，给很多零用钱，在学校好吃好喝，乱花钱，绝对不会“亏待自己”，根本不会想她们（他们）的爷爷奶奶正在烈日下除草、挑水浇菜，爸爸妈妈正在生产线上一工作就是10多个小时。好多家长把劳动和学习看成是一对矛盾体：劳动不是要耽误学习吗?孩子的主要任务就是学习啊！所以，当孩子提出“我自己来做时”，大部分家长会说：“不用你，你只要认真学习就可以了。”殊不知，劳动的过程中孩子们也能学到很多知识和技能。

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二、在寄宿制学校开展劳动教育的意义

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。它强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重。倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。

有效地实施劳动教育，便于广大农村学生从小树立起正确的劳动价值观，他们可以通过体验多样的劳动活动，学会尊重劳动，热爱劳动，潜移默化的养成良好的劳动习惯，获取适应未来社会发展需求的劳动技能。农村初中寄宿制学校，通过生活自理能力的锻炼（如洗衣服，叠被子，打扫宿舍等），宿舍日常安全管理的参与，食堂就餐秩序管理的参与，多方面通过劳动实践锻炼孩子的意志，让他们切身体会劳动的不易，感受到父母工作的辛苦，从而让他们学会了尊重劳动，珍惜劳动成果。

三、如何加强劳动教育

1、班级管理与劳动教育相结合

班委会组成生活化董事长：班主任

总经理：传达执行董事长的指令和安排，董事长不在时，全面负责管理班级事务—

—1人。

财务部主任：班级的财务管理和分配——1人。

总务主任：负责班级日常必须品的领取和采购——2人。宣传部主任：负责班级文化的设计与实施——4人。

工程部主任:全面安排班级及卫生区的打扫事宜，遇到任何劳动事项及时作出合理的人力分工表——1。人

后勤保障部：全面配合工程部的工作——3人。环境保障部：教室内花草的养护——3人。

学科执行官：全面配合授课老师的教学工作，做好课前的准备工作，课后的检查监督工作——7人。

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组长：负责日常的作业检查和汇报工作——6人。

各个部门的成员原则上是固定的，如有特殊情况，再适时调整。

责任分工明确，实行公司化管理，各尽其责，学校布置下来的任务能及时地、漂亮的完成。比如说我们班的卫生区是学校的体育场和教室前后的休息区域，体育场中间是人工草坪和塑胶跑道，外围是瓷砖铺砌的有规律的种植着松柏，中间就会生出很多的杂草。七年级时，每次打扫任务，我都要一一布置下去，并领着孩子们去清扫垃圾和铲除杂草，但在我布置任务时我会把工程部主任叫到身边，让她学习我是如何安排人员的，时间一长，开学时，她就会直接给我一份男女生分工表，表中显示男生分成两队各队有组长负责，打扫教室前后的卫生区；女生分成4队，每天两次负责操场的清理。后期我们班还对操场的周边进行了美化设计，在松柏的间隔中栽上了兰花，经过几个月的呵护，兰花争