浅析乡镇幼儿园教师与家长沟通问题及对策.docxVIP

浅析乡镇幼儿园教师与家长沟通问题及对策

摘要：在幼儿的发展中，幼儿园老师和父母都扮演着至关重要的角色。在此基础上，父母与老师之间能够建立起一种良性互动，从而推动幼儿们的健康发展。乡镇的幼儿园是我国学前教育的重要组成部分，但是，目前关于乡镇幼儿园教师和父母之间的交流还很少。所以，研究乡镇幼儿教师和父母之间的沟通是十分有意义的。本文从沟通情况、沟通心理和沟通策略的运用三个方面对乡镇幼儿园教师与家长的沟通现状进行了研究。然后，分析了乡镇幼儿园教师与家长沟通存在的问题及原因。在此基础上，提出了促进乡镇幼儿园教师与家长沟通的对策。

关键词：乡镇幼儿园，幼儿教师，家长，沟通。

引言：在构建和谐的亲子关系模型中，父母和老师是影响亲子关系的重要环节。父母是儿童成长的首要老师，与子女的联系最为紧密。幼儿教师是幼儿的专业指导人员，是幼儿教育的主要负责人。二者都是学前教育的重要组成部分，也是早期儿童交往的重要促进力量。所以，在建立好的亲子关系模型中，父母与老师扮演着至关重要的角色。

乡镇的幼儿园是我国幼儿教育事业的一支中坚力量。乡镇的学前教育受到了更多的重视。与城镇地区比较，乡镇的学前教育发展相对落后，乡镇幼儿园对家庭的沟通不够关注，幼儿教师与父母之间的沟通也比较薄弱。这个问题对于幼儿们的成长是很不利的。因此，本文通过对乡镇中幼儿教师与父母之间的沟通状况进行了剖析，并就其问题和成因进行了探讨，并给出了一些切实可行的解决办法，以期能够给乡镇幼儿老师和父母之间的沟通带来一些参考。

一、幼儿教师与家长沟通的基本理论

相关概念界定

沟通

在语源学上，沟通的原意是“开沟使两水相通”。之后，这个词语被推广到了人与人之间相互沟通交流信息的方式。“沟通”这个单词在英语里起源于拉丁语，意味着“参与，共同使用或享用”。《现代汉语词典》对“沟通”的解释是：“让两个人可以互相联系。”

不同的学科从理论上对沟通进行了定义：在传播学中，沟通和传播是一样的，沟通就是传播，指的是交换信息。在社会心理学中，人们通过一组象征意义上的特定目标而进行的一种思维和情绪沟通。“人”是以交际能力、个性自我和目标为主要目标的交际

1

对象。“情景”指的是物质环境、社会文化环境、精神环境。

教师与家长沟通

首先，在幼儿园中，父母和老师的沟通是一种“双向”的沟通。郑福明从家人沟通的观点来看，父母和老师的沟通是以幼儿发展目标、内容和方法为核心的一种信息交换。岳峰相信，父母和老师的沟通是一种“双向”的沟通。

其次，幼儿教师和父母的沟通是一种相互影响系。在此基础上，幼儿园老师与父母进行沟通，就早期幼儿教育问题达成一致意见，并根据实际情况，采取适当的对策来促进其发展。

通过对国内外有关“教师与家长沟通”的研究，本文认为，父母与老师的沟通是一种通过恰当的沟通途径来沟通传递信息，从而实现双方互相理解、构建科学合理的教育观、促进幼儿身心健康发展的目的。

教师与家长沟通的主要理论基础

社会角色理论

关于社会角色理论有许多主要的来源，而乔治·米德则是最有名的。米德相信，角色并非无中生有，而在于互动。人永远都会有不同的作用，而在这个过程中，文化可以给你更多的选择。拉尔夫·林顿的角色观与米德的角色观不一样，他的角色观是由社会性的文化构成的，而社会性的文化也是人物的表演的基本来源。

在我国，“亲子合作”教育观念的逐步深入，幼儿园教育既是教师的一项工作，也是一项义务。如何将家庭教育与幼儿园的教育资源有机地联系在一起，就必须做到老师与家长之间的相互影响。因为父母与老师在社会上的角色差异，导致学生在学习过程中表现出的行为和期待也各有差异。在老师看来，老师期望父母尽到自己应尽的责任，并主动地与老师合作。从父母的视角来说，父母期望老师们可以充分利用他们的职业技能来帮助他们的子女成长。

社会互动理论—符号互动论

符号是符号互动理论的基础，它认为，要实现社会交往的顺畅进行，关键在于交往的人要懂得自己的处境，并能恰当地运用这些符号。符号互动是人类与符号互动的重要载体。我们在进行沟通时，不但要使用诸如文字之类的符号，还要考虑使用肢体语言和动作语言等符号。

人际沟通理论

人际交往理论认为，教师与家长之间关系是一个由多种因素共同作用的、相互联系

2

的、复杂的互动过程。首先要清楚别人的需要，然后我们可以进行有效的沟通。沟通的两个人都要学习用符号来定义自己、别人和环境，并且主动地进行沟通。此外，沟通既是一种社会性的活动，同时也是一种心理活动。在沟通的时候，要充分认识心理上的一些基本的规则，并在沟通中使用自己的心理学技巧，从而提高沟通的效果。

二、乡镇幼儿园教师与家长沟通的现状

研究对象

本研究以乡镇幼儿园为研究对象。通过调查发现问题，提出相应的建议和策略，以期乡镇幼儿园家庭合作进一步发展。本次调查共发放教师问卷76份，收回有效问卷53