心理健康教育对班级管理的作用.docxVIP

心理健康教育对班级管理的作用

摘要:小学生正处于身心发展的成长期，由于外部环境或突发事件的刺激和内部的不

稳定，他们会有异常的情绪或行为。这就需要引起我们教师的足够重视，对学生常见的心理问题有一个清晰的认识和理解。随着社会环境的越发复杂及科学技术的不断发展，学生的思想和心理都受到了很大的冲击，尤其是小学生的心理健康问题引起了多方面的关注与重视。很多学校针对班级管理中的心理教育展开了多样化的实践与探索，利用

班集体这个大环境推动了学生心理健康教育的开展，也取得了很多可人的成绩,但是

仍旧存在着不如人意的方面，本文分析了目前小学生心理健康教育的现状，研究心理健康教育对班级管理的影响，从而提出促进心理健康教育的有效措施。

关键词:心理健康；教育；教学；学生；作用

健康的心理状态是学生学习和生活的基础条件，也是学生能够进一步学习知识、与人相处不可或缺的基本素质，随着科学技术的发展，网络的出现向现代的小学生敞开了一扇“潘多拉”大门，纷繁复杂的言论，新闻冲刷着小学生的眼界和心理，久而久之，社会上的负面现象和消极行为习惯便通过网络以及身边人的影响传递到小学生的观念

中,一遍一遍撞击着他们原本幼小、纯洁的心灵和价值观。一些自控能力差的学生必

然受到负面影响,加之社会逐渐复杂化，当家庭、成长发展中因素一旦发生异常，极易

对小学生的心理健康造成创伤，因此，小学生的心理健康状况越来越受到各方面的关注与重视，小学班级作为学生成长发展的大熔炉，在班级管理中实施学生心理健康教育不仅是对学生健康成长的负责之举，更是促进班级管理质量和效率提升的有效渠

道。然而小学心理健康教育现状如何?心理健康教育的开展又会有怎样的价位所在?该如何促进小学心理健康教育的发展?

一、班级管理中心理健康教育开展现状分析

1、心理健康教育教师自身心理素质及心理健康教育认知令人堪忧。

小学生普遍很依赖教师，对于教师的关注更加敏感，但是许多教职人员对于学生不够关注与关爱。教师不应该只做一个没有任何感情的课堂教学工具，而应该在课堂教学的过程中深入了解每一个学生的心灵，了解每一个学生的心理，关注每一个学生的心理健康，构建良好的课堂师生关系，尽可能地为每一个学生提供帮助，从而有效促进小学生的健康成长。但当前国内大部分教师没有做到关注学生的心理现状，他们对于小学生的心理健康教育并不非常重视，使得我国小学生的心理健康教育主体单一，教育效果有限。

2、.心理健康教育仅以个人心理障确咨询为主。

就目前情况来说，很多学校开展的心理健康教育，实际上只针对于对个别学生进行心理障碍方面的开导，这一点虽然也属于心理健康教育内容，但是远远不是心理健康教育的全部，根据世界心理卫生协会所提出的心理健康

标准,并结合小学生心理健康发展的特点，小学生的心理健标准被确定为6

个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。很多学校内部的心理健康教师对心理健康教育内容方面的认知有偏差，认为只要当学生出现心理问题时及时帮助他们解

决就可以了.但是，心理健康教育的宗旨在于帮助同学们树立正确的价值观

念，保持正确的心理状态。而不是等待问趣已经出现甚至向严重方向发展时再来亡羊补牢。

-

二、在班级管理中开展心理健康教育的必要性

1、开展心理健康教育，有利于学生更好地度过成长危机，更加健康快乐的成。

学会真诚倾听，适当开导，与学生交朋友，拉近彼此距离。一个好的老师不是只会言传身教，而是在于学会倾听，作为班主任和心理辅导员更要如此。学生面对问题是再所难免的，出现问题并不可怕，可怕的是他们应对

问题的方式以及我们处理问题的方式。小学生思想还不成熟，而自我中心意识又极强，所以总会由着自己的性子做事。所以出现问题的时候，作为老师一定要第一时间找学生聊天、沟通，问明缘由，给他们一个解释的机会，而不是不问青红皂白，一棒打死。

2、推行心理健康教育工作的开展，有利于建设文明校园，形成良好的校园文化。

学生发展的好坏，也关系着学校的发展。学生是学校教育当中的重要主体之一，学生的发展是学校工作开展的中心和导向。人们常常说,什么样的

学校，什么样的老就培养出什么样的学生。学生已经成为学校无形的名片,社会也经常会以学生，素质的好坏,来评价一所学校的好坏。这在一定程度上是有道理的,一个学生抽烟就会有可能发展为一群学生抽烟;一个学生违

法乱纪，就有可能发展成为一群学生违法乱纪 校园是学生学习生活的一方

净土，净化学生的心灵，塑造良好品行，建设和谐校园，是每一所学校的重宗旨。帮助学生主体解决好首要矛盾，帮助学生健康成长，就是文明和谐校园文化建设的重要标志

有利于班级整体目标的有效实现。

班级整体目标的达成需要集体内每一名成员的努力。在班级管理进程中开展有效的心理健康教育是凝聚力量、