2025秋统编版语文七年级上册第五单元《18我的白鸽》预习清单.docxVIP

2025秋统编版语文七年级上册第五单元《18我的白鸽》预习清单

作者及背景

作者简介：陈忠实（1942—2016），陕西西安人。他是中国当代著名作家，著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》等，其作品具有浓厚的地域文化特色和深刻的思想内涵。

写作背景：本文原题为《告别白鸽》。1988年开始，陈忠实为创作长篇小说《白鹿原》，把妻儿和长辈安置在城里，自己只身来到乡下的祖屋。在四年艰苦的写作过程中，他每天经受着各种人物在脑海中的较量，心情纠结。在这样的背景下，白鸽的到来给作者的生活带来了别样的色彩，作者与白鸽相处并产生了深厚情感，写下了这篇文章。

字词预习

1.给下列加点字注音

惬意（）（“惬”字读音为qiè，注意不要误写成“qì”，常用来形容心情感到愉快畅快，称心如意）

一幢（）（“幢”在这里读zhuàng，用于房屋的量词，不要误读成“tóng”）

鸟喙（）（“喙”读huì，指鸟兽的嘴，是较为生僻的字，要特别注意读音）

孵化（）（“孵”读fū，鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟的过程，读音不要写错）

蜕变（）（“蜕”读tuì，指（人或事物）发生质变，注意与“脱”区分）

邋遢（）（）（“邋遢”读lāta，两个字都是轻声，形容人或环境不整洁）

2.根据拼音写汉字

qiè（）意：惬意，“惬”字是竖心旁，与心情有关。

一幢zhuàng（）：一幢，“幢”是巾字旁。

鸟huì（）：鸟喙，“喙”字下面是“彖”。

fū（）化：孵化，“孵”字是子字旁。

tuì（）变：蜕变，“蜕”字是虫字旁。

lāta（）（）：邋遢，注意两个字的写法。

3.理解重点词语的意思

惬意：满意；称心。例如：坐在树荫下，喝着清凉的饮料，十分惬意。

洞达：透彻地了解。文中形容能看透人的心思。

亭亭玉立：形容花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。

风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。

文章整体感知

1.默读课文，划分段落层次，并概括每部分的主要内容

第一部分（1-3）：写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。老舅提及他养着一群鸽子，“我”想要一对白鸽，老舅答应等白鸽产卵后送给“我”。

第二部分（4-7）：写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。老舅提前送来了将要产卵的老白鸽，“我”为它们搭窝，白鸽逐渐对“我”产生信赖，会飞到“我”的手臂、肩头抢食。

第三部分（8-13）：写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作，“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。两只老白鸽产卵，幼鸽破壳而出，模样丑陋，“我”期待它们成长。

第四部分（14-17）：写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。幼鸽逐渐长成，羽毛雪白，展现出纯洁、本真之美，“我”被这种美所震撼。

第五部分（18-20）：写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。老白鸽带领小白鸽试飞，四只白鸽在家乡山川上空飞翔，“我”陶醉其中。

2.思考文章的线索是什么

文章以“我”与白鸽的相处过程为线索，从“我”期待得到白鸽，到白鸽到来后“我”对它们的喂养、观察，再到白鸽产卵、幼鸽成长、飞翔，贯穿全文。

深入探究

1.分析白鸽的特点

依恋故巢：老舅说“那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了”，表明白鸽有依恋故巢的习性。

爱护后代：两只白鸽轮番飞进飞出为幼鸽捕食，自己变得消瘦邋遢，体现了它们爱护后代的特点。

成长前后形象差异大：初生的幼鸽脑袋光溜溜的，喙又长又粗，眼睛刚睁开，肉翅光秃秃的，十分丑陋；长大后羽毛雪白，体态优美，尽显纯洁、本真之美。

2.体会作者对白鸽的情感变化

起始：喂食白鸽，情感是喜爱、关切，如“我总是抑制不住地朝纸箱那儿瞅，担心被猫逮了或被黄鼠狼拉走了”，表现出“我”对白鸽的关心。

那天早晨：白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食，“我”的情感是激动、欣慰，“我扬手发出手势，它们便心领神会从屋脊上起飞”，体现了“我”与白鸽之间的亲密。

又是一个堪称美丽的早晨：发现白鸽产卵，情感是欣喜、期盼，“我便在写作的间隙，来到纸箱前观察……期待着……”，表达了“我”对新生命诞生的期待。

这一天：观察初生形态的白鸽，情感是急切、期盼，“那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长”，写出了“我”对幼鸽成长的急切心情。

又是一个美丽的早晨：看见长成的幼鸽，情感是喜悦